一組同學在探究平面鏡成像的特點時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側，看到玻璃板后有蠟燭的像。

（1）此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）。你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是： 。

（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明 ．

（3）圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置。接下來他們的操作步驟是： ，分析之后可以得到的結論是： ．來

（4）小明在實驗過程中，讓玻璃板沿00'軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動，結果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A______移動(選填“向右”、“向左”或“不”)；他又將玻璃板繞00'軸轉向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像______(選填“轉向自己”、“轉離自己”或“不動”)．

(5)在玻璃板的同一側，該同學通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是： ．如果有厚薄兩塊玻璃板，應選擇__ _的玻璃板做實驗．

（6）為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像，應采取的具體操作步驟是__ _ 。

有關課堂上的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A．坐在教室前后排的同學聽到老師的講課聲響度相同

B．能聽到老師的講課聲是靠空氣傳聲

C．聽錄音時，調(diào)節(jié)音量按鈕實質上是在改變聲音的音調(diào)

D．關閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲

我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在，下列聲音：①工廠車間機器的轟鳴聲②劇場京劇表演的演奏聲 ③清晨公園里小鳥的鳴叫聲 ④裝修房子時的電鉆聲 ⑤婚慶時的爆竹聲 ⑥山間小溪潺潺的流水聲 其中屬于噪聲的是（ ）

A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥

超聲波有二個特點：一個是能量大，二個是沿直線傳播。下列各例中利用超聲波能量大的是（ ）

A．超聲波加濕器使藥液霧化后讓病人吸入治療咽喉炎癥

B．蝙蝠利用超聲波確定食物及障礙物的位置

C．醫(yī)院利用“B超”檢查體內(nèi)情況

D．用超聲波探測水庫大壩是否有空隙裂縫

打預防針前常用酒精棉球在皮膚上消毒，皮膚有涼爽的感覺，這是因為酒精_______時從皮膚吸熱，使皮膚的溫度___________（ 填“升高”或“降低”） 。

液體溫度計的原理是根據(jù)液體的 來測量溫度的.圖1是兩支水平放置的溫度計，且這兩支溫度計的兩端都沒有畫全。你能讀出它們此時的示數(shù)分別是多少嗎？甲的示數(shù)為 ，乙的示數(shù)為 。

測量空氣濕度的“干濕泡溫度計”，是用兩個相同的溫度計并列制成的．在使用時，其中一個溫度計下端的玻璃泡包著濕布，因為水蒸發(fā)時要_______，因此這個溫度計的示數(shù)要比另一個的示數(shù)______．兩個溫度計的示數(shù)差值大，就表明空氣中的水蒸氣含量______，空氣濕度_____。

生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明___________能夠傳聲；但是你身旁的同學往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請從物理學的角度提出一個合理的猜想：_______________________。

在圖中，小明與小玉用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。

（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明

（2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明： 。

（3）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲 音了，這是由于

（4）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 （選

填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。

我市某中學有一個“溫度計探究”綜合實踐活動小組，開展了有關溫度計的專題探究。他們通過查閱資料得知17世紀時，意大利偉大的物理學家伽利略曾設計過一種溫度計，其結構為：一根麥稈粗細的玻璃管，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測出相應的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計”的工作過程，課題小組的同學按照資料中描述，自制了如圖示的測溫裝置，圖中A為一給小塑料瓶，B為飲料吸管，通過一個軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個大水槽中，使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h。經(jīng)過討論，課題組精心設計了一份實驗方案，并認真地進行實驗探究：

（1）在不同溫度下，課題組分別測出了對應的水柱高度h，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計算出空格M內(nèi)的相鄰高度的高度差數(shù)值為 m，通過表中數(shù)據(jù)分析，可得出結論：

①水柱高度h隨溫度的升高而 （填升高、降低或不變）；

②若在不同的高度，吸管上刻有對應的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，依次是由 （選填：“由大到小”或“由小到大”）；

（3）通過實驗探究，課題組同學還發(fā)現(xiàn)，若用此“伽利略溫度計”來測溫度，還存在一些不足之處，其中主要的不足之處是 （至少寫出一點）。