凸透鏡的成像規(guī)律可以通過(guò)畫(huà)光路圖去理解。如圖所示，O點(diǎn)為光心，A’B’是物體AB經(jīng)透鏡所成的像。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出凸透鏡的一個(gè)焦點(diǎn)F、兩條入射光線的出射光線。

下表是重慶北站開(kāi)往成都東站的D5135次動(dòng)車時(shí)刻表，根據(jù)表中信息求：該次動(dòng)車從重慶北站到大英東站運(yùn)行過(guò)程中的平均速度為多少km/h（保留一位小數(shù)）

將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，這時(shí)兩塊鉛就會(huì)結(jié)合起來(lái)，甚至下面可以吊一個(gè)重物都不能將它們拉開(kāi)（如圖）這一現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A．分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

B．分子間存在擴(kuò)散現(xiàn)象

C．分子間存在斥力

D．分子間存在引力

由歐姆定律 I= 導(dǎo)出R= ，以下說(shuō)法中正確的是（ ）

A．加在導(dǎo)體兩端的電壓越大，則導(dǎo)體的電阻越大

B．電壓一定時(shí)，電阻與電流成反比

C．導(dǎo)體的電阻在電流減小到零時(shí)，電阻也為零

D．電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，大小只與本身的四個(gè)因素有關(guān)

小強(qiáng)利用如圖甲所示的電路，實(shí)驗(yàn)探究“保持電壓不變時(shí)，電流跟電阻的關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)器材：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，一個(gè)開(kāi)關(guān)，三個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動(dòng)變阻器（10Ω 2A、20Ω 1A），導(dǎo)線若干．

（1）實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，并得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得結(jié)論：________________________________________________________________。

（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)先用5Ω的電阻，當(dāng)電壓為2.5V時(shí)，讀出電流值；接著他換用10Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)_________________________，使電壓表的示數(shù)為_(kāi)______V，再讀出此時(shí)的電流．

有甲、乙、丙三個(gè)帶電體，已知甲帶正電，若將這三個(gè)帶電體依次與一個(gè)原來(lái)不帶電的驗(yàn)電器接觸，驗(yàn)電器的金屬箔片張角第一次較小，第二次增大，第三次變小，由此判斷乙?guī)?u> 電，丙帶 電。

有甲、乙、丙三個(gè)小球，將它們兩兩靠近它們都相互吸引，如圖所示，那么下面的說(shuō)法中正確的是 （ ）

A.三個(gè)小球都帶電 B.只有一個(gè)小球帶電

C.有兩個(gè)小球帶同種電荷 D.有兩個(gè)小球帶異種電荷

以下各電路圖中，電流表和電壓表使用均正確的是圖（ ）

探究并聯(lián)電路電流規(guī)律：寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律，

【猜想與假設(shè)】（1）寶寶同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；（2）玲玲同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃】寶寶和玲玲同學(xué)分別從實(shí)驗(yàn)室選取電流表3值，燈泡2只，開(kāi)關(guān)1個(gè)，滑動(dòng)變阻器1個(gè)，干電池，導(dǎo)線若干．實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】

（1）寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路，連接過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi)；檢查電路無(wú)誤后，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，正確讀出電流表示數(shù)如下表：

（2）玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實(shí)驗(yàn)電路，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，正確的出電流表示數(shù)如下表：

【分析與論證】

分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寶寶同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時(shí)等于各支路電流之和，有時(shí)不等于各支路電流值和．

【評(píng)估】

（1）寶寶同學(xué)得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，主要原因是_________；

（2）玲玲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中，實(shí)驗(yàn)次數(shù)_________讀數(shù)錯(cuò)誤，原因是_________．

（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具科學(xué)性，請(qǐng)你提出合理化建議（1條即可）： _________ ．

芳芳家里有一盞電燈不亮了，是停電了還是燈泡壞了？芳芳采用了以下兩種方法進(jìn)行判斷，請(qǐng)你分析兩種方法各得出什么結(jié)論，并說(shuō)明理由。

方法一：打開(kāi)電視機(jī)可以正常觀看電視節(jié)目。

方法二：取下燈泡，用電池做電源，連接燈泡、電池和電流表，組成電路，觀察電流表，發(fā)現(xiàn)指針無(wú)偏轉(zhuǎn)。

方法一：結(jié)論________________________________。理由________________________________。

方法二：結(jié)論________________________________。理由________________________________。