如圖為“探究阿基米德原理”的實驗步驟示意圖．

（1）A圖是為了測量物體的 力的大小；C圖中彈簧測力計的示數(shù)比A圖中彈簧測力計的示數(shù) （填“大”或“小”），通過兩次讀數(shù)差可以求出浮力的大小，比較浮力和物體排開液體所受的重力的大小，就可以得出結(jié)論．

（2）圖中的實驗步驟有疏漏，正確的做法是在B圖所示的步驟之前，先用彈簧測力計測出 的重力的大�。�

（3）該實驗不能全面的驗證阿基米德原理因為 ．

洋洋同學家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯(lián)想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設(shè)計了一個估測大氣壓強的實驗方案

【方案設(shè)計】

（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；

（2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；

（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據(jù)經(jīng)驗估測拉托吸盤所需拉力的大小F；

（4）計算出當?shù)卮髿鈮簭?/p>

【評估交流】

洋洋同學說：我們的實驗原理是 ，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強．

瑞瑞同學說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)存在 、 的問題，盡管我的操作規(guī)范，但估測的結(jié)果誤差較大，洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差．

根據(jù)洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強P= （用字母表示）；實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是 ．要準確測量，應(yīng)該利用課本中介紹的 進行測量．

不會影響力的作用效果的是（ ）

A．力的作用點 B．力的方向 C．力的大小 D．力的單位

下列物體中，物重最接近1N的是（ ）

A．一張課桌 B．一只大雞

C．兩個雞蛋 D．一枝鉛筆

g=9.8N/kg的物理意義是（ ）

A．物體受到的重力是它的質(zhì)量的9.8倍

B．質(zhì)量為1kg的物體，重9.8N

C．質(zhì)量為9.8kg的物體，重1N

D．重力為1N的物體，其質(zhì)量是9.8kg

一個中學生的體重大約為（ ）

A．40kg B．400 kg C．40N D．400N

不考慮空氣的作用，踢到空中的足球（ ）

A．受到腳的踢力和重力 B．只受到重力

C．只受到踢力 D．不受到任何力

一輛大卡車在同一段水平路面上行駛，空車和滿載時相比較，受到的摩擦力（ ）

A．空載時摩擦力較大

B．滿載時摩擦力較大

C．兩種情況摩擦力相同

D．條件不足，無法判斷

如圖所示，關(guān)于“力的作用效果”的說法中，錯誤的是（ ）

A．魚線對魚桿的拉力使釣魚桿發(fā)生形變

B．瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變

C．球拍對乒乓球的作用力改變了乒乓球的運動方向

D．腳用力踢足球時，能使足球飛出去，說明力是維持運動的原因

乒乓球運動中蘊含著許多力學知識．下列說法中正確的是（ ）

A．球拍對乒乓球的作用力大于乒乓球?qū)η蚺牡淖饔昧?/p>

B．乒乓球在空中運動時，仍受球拍的作用力

C．球拍擊球時，只改變了乒乓球的運動方向

D．乒乓球慣性小，所以容易來回抽殺