如圖所示，只閉合S1，電阻R1、R2組成 電路，斷開S1閉合S2、S3，電阻R1、R2組成 電路，同時閉合S1、S3，電路會形成 ．

如圖所示電路中，屬于斷路的是 ；屬于短路的是 ．

根據(jù)如圖所示的實(shí)際電路，在右邊的虛線框內(nèi)畫出電路圖．

根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖．

如圖所示為兩塊表的表頭，請分別讀出它們的值：

電壓表的讀數(shù) ν；電流表的讀數(shù) А．

（1）如圖1所示在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)棉花，當(dāng)把活塞迅速壓下去時，會看到棉花 ，此實(shí)驗(yàn)說明，對物體 ，物體的 增大．

（2）如圖2所示，兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油，用兩只完全相同的電加熱器同時加熱，并分別用相同的溫度計(jì)測量它們的溫度．為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A.經(jīng)過一段時間加熱后，觀察甲、乙兩杯中的溫度計(jì)，發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度 ；（填“高”或“低”）

B.若要水和煤油溫度升高的相同，要停止對 杯加熱，對另一杯繼續(xù)加熱；（填“甲”或“乙”）

C.實(shí)驗(yàn)表明：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度，吸收的熱量 ；（填“相等”或“不相等”）

D.為了比較各種物質(zhì)的這種特性，在物理學(xué)中引入 這個物理量．

某同學(xué)對“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進(jìn)行探究．

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）按圖所示電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測量L2兩端電壓時，為了節(jié)省時間采用以下辦法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

（4）測出AC間的電壓．

【交流與評估】

（1）在拆接電路時，開關(guān)必須 ．

（2）該同學(xué)用上面的方法 （選填“能”或“不能”）測出L2兩端的電壓，原因是 ．

（3）方法改進(jìn)后，所測出的AB、BC、AC間的電壓記錄在下表中，分析數(shù)據(jù)可以得出本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓 （選填“等于”或“不等于”）各用電器兩端電壓之和．

（4）這個實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在的不足之處是 ．

（5）在實(shí)驗(yàn)過程中，閉合開關(guān)后，若發(fā)現(xiàn)電壓表指針迅速向左偏轉(zhuǎn)，其原因是 ；若兩燈都不亮，但電壓表有示數(shù)，其原因是 ．

小華通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們選擇電線時都盡可能選擇銅線，并且要較粗的，這些都是從電阻的角度考慮的，于是他想導(dǎo)體的電阻是否與導(dǎo)體的 和 有關(guān)，它設(shè)計(jì)并完成了實(shí)驗(yàn)，填寫到下表，觀察表并回答：

導(dǎo)線情況

（1）在實(shí)驗(yàn)中小華是通過觀察 來比較電阻的大小．這種研究物理問題的方法叫 （選填“轉(zhuǎn)換法”、“等效法”）．

（2）通過對該表格的分析只能得出導(dǎo)體的電阻與 有關(guān)；

（3）如果要知道與橫截面積的關(guān)系，在導(dǎo)線選擇上應(yīng)選取 和長度相同，而 不同的導(dǎo)線．

用燃?xì)庠顭�水，燃�?.5kg的煤氣，使50kg的水從20℃升高到70℃．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤氣的熱值為4.2×107J/kg．求：

（1）0.5kg煤氣完全燃燒放出的熱量．

（2）水吸收的熱量．

（3）燃?xì)庠顭�水的效率�?/p>

電阻R1、R2串聯(lián)接在電路中，R1兩端的電壓為3伏，R2兩端的電壓為9伏，R1+R2=600歐，求：

（1）電路總電壓；

（2）電路中的電流；

（3）電阻R1和R2的阻值．