教室前面的黑板的表面不是十分光滑，細(xì)微之處凹凸不平，目的是防止光在其表面發(fā)生 ，教室內(nèi)各個角度的同學(xué)都能看清黑板上的字，這是利用光在其表面發(fā)生了 的現(xiàn)象．

身高1.6米的人，站在平面鏡前2.5米處，則人在鏡中的像高 米，像與人的距離為 米，若人向前1米，則人和像間的距離縮短了 米，此人在鏡中的像大小將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

一個凸透鏡的焦距是10cm，將物體放在距透鏡40cm處，可以在凸透鏡另一側(cè)的光屏上得到 、 的實(shí)像， 機(jī)就是利用這個原理做成的．

小明的家距離學(xué)校900m遠(yuǎn)，一天他上學(xué)時，以1m/s速度走完了前半路程，接下來又以1.5m/s的速度走完了后一半路程，則他這次上學(xué)走路的平均速度是（ ）

A．1.25m/s B．1.2m/s C．1.5m/s D．2.0m/s

在勻速行駛的巴士汽車上，某乘客說放在行李架上的包裹是靜止的，則這位乘客選擇的參照物是（ ）

A．道路旁的樹木

B．正在走動的服務(wù)員

C．該巴士汽車上的座椅

D．疾駛而過的汽車

用圖象可以表示物體運(yùn)動快慢、及物體的運(yùn)動規(guī)律，那么如圖所示的四副圖象中表示物體做勻速直線運(yùn)動的是

（ ）

A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丁 D．甲、丁

甲、乙兩同學(xué)在平直的馬路上騎車勻速前進(jìn)，甲同學(xué)的速度比乙同學(xué)的大，以下說法中不正確的是（ ）

A．甲運(yùn)動的路程比乙長

B．甲運(yùn)動的時間比乙短

C．運(yùn)動相同的路程甲用的時間比乙長

D．在相同的時間內(nèi)甲運(yùn)動的路程比乙長

關(guān)于聲音的說法正確的是（ ）

A．正在發(fā)聲的物體不一定在振動

B．聲音能在真空中傳播

C．辨別不同樂器發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌?/p>

D．蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲

下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例，能說明聲音產(chǎn)生條件的是（ ）

A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓使泡沫屑會不停地跳動

B．美妙的歌聲使人心情愉快，發(fā)動機(jī)的噪聲使人心煩

C．郵局電話亭用玻璃制成，隔音效果比較好

D．月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談

如圖是從空氣斜射入水中發(fā)生折射的光路示意圖，其中正確的是（ ）

A． B． C． D．