如圖所示，在每個水果上插入銅片和鋅片，用導線把這幾個水果與發(fā)光二極管連接起來，二極管便發(fā)出了光，其中插入金屬片的水果相當于電路中的

A．電源 B．用電器 C．開關(guān) D．導線

初夏的早晨，院子里的花兒在空氣中散發(fā)著淡淡清香，花朵上的露珠在陽光下晶瑩剔透，如圖所示的情景中，應用物理知識分析正確的是

A. 花兒能散發(fā)出淡淡清香表明花兒在運動

B. 露珠的形成過程是汽化現(xiàn)象

C. 露珠的形成過程要吸熱

D. 陽光下，露珠的蒸發(fā)會加快

下圖是一種醫(yī)生在做顯微手術(shù)時使用的眼鏡式放大鏡,他的工作距離在340mm——420mm之間，則關(guān)于這種放大鏡的使用，下面說法不正確的是

A．這種放大鏡在工作距離內(nèi)成正立放大的像

B．這個凸透鏡的焦距小于340mm

C．這個凸透鏡的焦距大于420mm

D．這種放大鏡在工作距離內(nèi)，物距越大，成的虛像越大

周末，小明到商場買鞋。他站在勻速上樓的自動扶梯上，聽到樓下傳來小伙伴們熟悉的聲音。下列描述中不正確的是

A．以扶梯為參照物，小明是靜止的

B．小明的動能增大，重力勢能增大

C．小明受到的重力和扶梯對他的支持力是一對平衡力

D．小伙伴們發(fā)出的聲音是通過空氣傳播到小明耳朵里的

下圖是用手捏開衣服夾子時的情形。這種衣服夾子實質(zhì)上是由兩個相同的杠桿組成的，若手對夾子施加的力為F１，夾子上的卡簧對夾子的作用力為F2，則下列說法中正確的是

A．F１＞F2 B．F１＝F2

C．F１＜F2 D．手向卡簧靠近時F１將變小

下面是同學們上體育課時的一些場景，其中解釋錯誤的是

A．運動員“百米賽跑”的成績，是通過相同路程比較時間的方法來判定快慢的

B．“踢足球”時，頭球攻門是利用力改變物體的運動狀態(tài)

C．踢出去的足球最終落到地面，是因為足球在空中不受力的作用

D．做“俯臥撐”時，要克服自身重力做功

下圖是家庭用插線板。在使用時，按下開關(guān)指示燈亮，每個插座均能獨立工作；斷開開關(guān)，指示燈熄滅，插座不能工作。圖中能正確反應插線板電路圖的是

波士頓大學的科學家設(shè)計了一種“波浪能量采集船”，如圖所示。在船的兩側(cè)裝有可觸及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端裝有手掌狀的、緊貼水面的浮標。當波浪使浮標上下浮動時，工作臂就前后移動，完成能量的采集，并把它們儲存到船上的大容量電池中。圖中能反映“波浪能量采集船”能量采集原理的是

如圖所示，在一輛表面光滑的小車上，放有質(zhì)量分別為m1、m2的兩個小球，隨車一起作勻速直線運動。當車突然停止運動，則兩小球（設(shè)車無限長，其他阻力不計）（ ）

A．一定相碰 B．一定不相碰

C．若m1<m2，則肯定相碰 D．無法確定是否相碰

如圖是某學生在運動場上看到的一些場景，他運用學過的物理知識進行分析，下列分析正確的是（ ）

A．王浩同學踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球受到摩擦力的作用

B．張紅同學百米沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性的作用

C．張彥同學在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時，他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力

D．李寧同學正在跳高，當他騰躍到最高點時，不受重力的作用。