如圖所示，在課桌的A點(diǎn)用最小的力把桌腿B抬離地面，在抬起時桌腿C沒有滑動，請畫出這個力的示意圖，并標(biāo)出它的力臂L．

如圖中，重為C的小球靜止在水中，請畫出小球的受力示意圖．

在探究杠桿平衡條件的實驗中

（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于 或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)．實驗前沒有掛鉤碼時，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是 ．

（2）實驗中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為

A．一個人無法獨(dú)立操作

B．力臂與杠桿不重合

C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論

D．杠桿受力不平衡

（3）若用裝置B進(jìn)行實驗，則此時彈簧測力計的示數(shù)是 N；將彈簧測力計沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將 ，彈簧測力計的示數(shù)將 （均選填“變大”、“變小”或“不變”）．

在探究“浮力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，有同學(xué)猜想“浸在液體中的物體受到的浮力大小可能跟該物體的體積有關(guān)”．在老師的指導(dǎo)下，小明設(shè)計了如下實驗進(jìn)行驗證：

（1）用兩個大小不同的塑料藥瓶分別裝上不等量的細(xì)沙，使它們的 相等．

（2）把兩藥瓶放入水中，均能在水面上漂浮，如圖所示，根據(jù) 知識可知：藥瓶受到的浮力大小等于藥瓶受到的重力大小，則這兩個藥瓶所受到的浮力大小 ，實驗證明該同學(xué)的猜想 （填“正確”或“錯誤”）．

一艘排水量100噸的貨船，船上裝有質(zhì)量為8噸的貨物A，貨物A的底面積為5m2（貨物A底面與船完全接觸）．求：

（1）該船滿載時受到的浮力；

（2）貨物A對船的壓強(qiáng)；

（3）將貨物A從船上卸下后，船排開水的體積減少多少？（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）

建筑工地上，工人用如圖所示的裝置將重為230N的建材從地面勻速送到6m高處，所用拉力為125N，時間為20s．求：

（1）工人做的有用功；

（2）工人做的總功；

（3）此過程中該裝置的機(jī)械效率；

（4）工人做功的功率．

行駛的汽車急剎車時，司機(jī)身體會前傾，是由于他具有 ．

推土機(jī)的推土鏟刃、篆刻刀的刀口做的很鋒利，破窗錘的敲擊端做成錐狀，這些都是通過 受力面積來 壓強(qiáng)的．（兩空均選填“增大”或“減小”）

如圖所示，將紙條的一端按在嘴唇的下方，向前吹氣，會看到紙條飄起來，該實驗現(xiàn)象說明了 ．

將重為3N的小球放入裝有水的容器甲中，靜止時的狀態(tài)如圖所示，則小球所受浮力的大小為 N．小球的體積為 m3；若向水中加人足量的鹽，小球?qū)?u> （選填“上浮”“懸浮”或“下沉．）．（g取1ON/kg）