我們學(xué)校每周星期一清晨都要舉行升旗儀式．你知道嗎，國旗旗桿的頂部安裝的是 滑輪，它的作用是 ．

杠桿平衡的條件公式是： ．若作用在杠桿上的動(dòng)力是40N，動(dòng)力臂是阻力臂的3倍，那么杠桿平衡時(shí)，阻力的大小為 ．

粗糙水平面上有一個(gè)重為100N的物體，用10N的水平推力使其以3m/s的速度沿力的方向勻速運(yùn)動(dòng)了10s，則此過程中推力做的功為 J；重力的功率為 W．

如圖中均勻直棒OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)分別畫出水平拉力F和重力G的力臂．

在圖中畫出滑輪組最省力的繞線方式．

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿如圖甲所示往左側(cè)傾斜，此時(shí)杠桿處于 （選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了便于讀取 長短，因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往 （選填“左”或“右”）調(diào)．

（3）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，作為動(dòng)力F1，B點(diǎn)處掛上l個(gè)鉤碼，作為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個(gè)力的力臂L1和L2，計(jì)算后發(fā)現(xiàn)：F1 L1=F2 L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1 L1=F2 L2．但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的，理由是 ．

（4）接著，小明提出新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則彈簧測力計(jì)的拉力是 N．

如圖：在探究壓力作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中回答下列問題？

在實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別用到了小木桌、海綿、砝碼．

（1）壓力的作用效果可能跟多個(gè)因素有關(guān)，因此，在探究過程中要使用 法．

（2）實(shí)驗(yàn)中，壓力作用效果的不同由 顯示出來．

（3）比較甲、乙兩圖可得：壓力的作用效果與 有關(guān)，具體關(guān)系：當(dāng)受力面積的大小 時(shí)，壓力 ，壓力的作用效果越 ．

（4）比較乙、丙兩圖可得：壓力的作用效果與 有關(guān)，具體關(guān)系：當(dāng)壓力大小保持不變時(shí)， ，壓力作用效果越明顯．

小明的質(zhì)量為50kg，每只腳與地面的接觸面積為2×10﹣2m2，求：

（1）小明受到的重力是多少N？

（2）雙腳站立時(shí)，小明對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少Pa？

小羊同學(xué)用如圖所示的裝置將重物提高5m，已知物重為800N，人對(duì)繩的拉力為500N．

求此過程中：

（1）拉力做的功．

（2）過程中做的有用功．

（3）滑輪組的機(jī)械效率．

如圖所示，用彈簧秤懸掛一物體，在空氣中彈簧秤示數(shù)為6N，當(dāng)物體浸沒在水中彈簧秤的示數(shù)是4N，g=10N/kg．求：

（1）物體的重力G；

（2）物體浸沒在水中受到的浮力F��；

（3）物體浸沒時(shí)排開水的體積V和物體的密度ρ．