（1）求這個空心銅球的總體積；

（2）若在銅球的空心部分注滿某種液體后，總重力為9.7N，求注入液體的密度．（銅的密度為8.9×103kg/m3）

某同學用天平和量筒測量小石塊的密度．

（1）測量原理是

（2）若測量前指針如圖1所示，需要將平衡螺母向 調(diào)節(jié)．

（3）圖2為用天平測量小石塊質(zhì)量過程中的幾個情境，合理的順序是 （填字母）．由圖2（b）可知，小石塊的質(zhì)量是 g．

（4）將小石塊放入盛有40ml水的量筒中，靜止時液面情況如圖3所示，則小石塊的密度是 kg/m3．

（5）因為實驗時繩子體積不能不計，這會導致所測的體積 （偏大、偏�。�．

在探究質(zhì)量與體積的關系時，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗

（1）圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的錯誤是 ．

（2）改正錯誤后，小明正確操作，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖象，如圖乙所示．

①分析圖象可知：同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值 （選填“相同”或“不同），物理學中將質(zhì)量與體積的比值定義為 ，塑料的密度為 kg/m3．

②往燒杯內(nèi)倒入10cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為 g，若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3，則燒杯和液體的總質(zhì)量應為 g．

在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中：

（1）將實驗時應將天平放在 上．

（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是 g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為 kg/m3（結(jié)果保留兩位小數(shù)）．

（3）小聰同學在實驗中先測出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2．在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時停止了操作．同組同學討論后認為仍可繼續(xù)完成實驗，于是小聰讀出此時量筒中鹽水的體積V，又加了一個步驟，順利得出了鹽水的密度．你認為增加的步驟是： ，請幫小聰寫出計算鹽水密度的表達式ρ= ．

在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長．根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出各自猜想（見圖）．究竟誰的猜想正確呢？他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想．

（1）要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺、細線、測力計外，還需要的測量器材是 ．準備好器材后他們便進行實驗，先將橡皮筋一端固定在鐵架臺上，然后用細線系住橡皮筋的另一端以便掛鉤碼，隨后進行測量．

（2）小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如表：

①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0= cm．

②表格中第3行所缺的數(shù)據(jù)是 cm．

③要判斷小麗的猜想是否正確，應對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較？

答：應對 （選填序號）兩行數(shù)據(jù)進行比較．

④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗能初步驗證誰的猜想是正確的？答： ．

你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的？請簡要寫出你的判斷依據(jù)：

（3）本實驗中使得橡皮筋伸長的力是 （選填“鉤碼的重力”、“鉤碼的拉力”、“細線的拉力”）

小強是一位發(fā)育正常的八年級學生，下列是他對自己有關的一些數(shù)據(jù)的估測，你認為合理的是（ ）

A．他的體重為150N

B．他身體的平均密度約為1×103kg/m3

C．他雙腳站在水平地面上，對地面的壓強是1000Pa

D．他百米賽跑的速度可達20m/s

在日常生活中，用100N的拉力不能提起重150N的物體的簡單機械是（ ）

A．一個定滑輪 B．一個動滑輪 C．杠桿 D．斜面

掛在樹上的蘋果，靜止時受到的一對平衡力是（ ）

A．蘋果受到的重力和蘋果對樹的拉力

B．蘋果受到的重力和樹受到的重力

C．蘋果對樹的拉力和樹對蘋果的拉力

D．蘋果受到的重力和樹對蘋果的拉力

一輛汽車在上坡過程中，下列判斷正確的是（ ）

A．它的動能一定在減小 B．它的重力勢能一定在增大

C．它的機械能一定在增大 D．它的動能一定不變

如圖所示，一個小球由靜止從光滑曲面的頂端自由滑下，若它在頂端的重力勢能為65J，則滑到底端時的動能是（不計空氣阻力）（ ）

A．大于65J B．小于65J

C．等于65J D．條件不足無法計算