如圖，請標(biāo)出通電螺線管的N、S極．

如圖，OB是反射光線，ON是法線，請作出它的入射光線AO．

小剛同學(xué)在家里用實(shí)心磚和平鋪在水平桌面上的海綿等一些自備器材，做探究“壓力作用效果與那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）若要探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)選用圖甲和圖 來比較．

（2）若要探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)選用圖甲和圖 來比較．

（3）若小剛測得實(shí)心磚的長20cm、寬15cm、厚5cm，它的重力是30N，則甲圖中實(shí)心磚對海綿產(chǎn)生的壓強(qiáng)是 Pa．

在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)過程中：

（1）如圖甲，讓一束平行光正對凸透鏡照射，在凸透鏡后的光屏上接收到一個最小、最亮的光斑，可以看出凸透鏡的焦距是 cm．

（2）當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏按如圖乙的位置放置時，光屏上會得到一個倒立、 （選填“縮小”“放大”或“等大”）的實(shí)像．

（3）向右移動蠟燭到一定的位置時，無論怎樣移動光屏都無法在光屏上承接到像，可能的原因是 ．

學(xué)校物理興趣小組做探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

（1）小于同學(xué)用彈簧測力計(jì)拉著木塊A在水平桌面上勻速向右運(yùn)動，如圖甲．彈簧測力計(jì)的示數(shù)是0．6N，則木塊A與水平桌面之間的滑動摩擦力是 N．

（2）小芳同學(xué)把兩個完全相同的木塊A和B疊放在一起，再用彈簧測力計(jì)拉著它們在水平桌面上勻速向右運(yùn)動，如圖乙．比較圖乙與圖甲，可以得出滑動摩擦力的大小與 有關(guān)．

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，小金同學(xué)突發(fā)奇想，將兩個完全相同的木塊A和B固定在一起，再用彈簧測力計(jì)拉著它們在水平桌面上勻速向右運(yùn)動，如圖丙．比較圖丙和圖乙，發(fā)現(xiàn)它們的彈簧測力計(jì)示數(shù)相等，說明滑動摩擦力的大小與受力面積的大小無關(guān)．則圖丙的彈簧測力計(jì)示數(shù)是 N．

小青同學(xué)在家里發(fā)現(xiàn)了一個廢棄的定值電阻，把它帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，檢查完好后，再對它進(jìn)行電阻的測量．

（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于 （選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)．

（2）如圖，完成電路連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針反向偏轉(zhuǎn)．請指出造成該現(xiàn)象的原因是 ．

（3）改接電路并檢查無誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如表是記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．通過計(jì)算，該定值電阻的阻值約是 Ω．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

（4）在上一小題的計(jì)算中，小青同學(xué)發(fā)現(xiàn)三次算得的電阻值并不相同，這種情況主要是因?yàn)槌掷m(xù)通電電阻的 （選填“長度”“橫截面積”或“溫度”）發(fā)生變化，影響了它的阻值大�。�

手電筒是人們生活中常用的照明工具．如圖甲是常用手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是它所用小燈泡的型號．若小燈泡的電阻是10Ω，不考慮溫度對小燈泡電阻值的影響，電源電壓是3V．

（1）閉合開關(guān)時，求通過手電筒小燈泡的電流；

（2）求小燈泡的額定功率；

（3）閉合開關(guān)時，手電筒小燈泡是正常發(fā)光嗎？請簡單說明原因．

在一次車輛故障處置過程中，拖車所用裝置簡化如圖．為了盡快疏通道路，交警只用了30s的時間，指揮拖車在水平路面上將質(zhì)量是1．5t的故障車勻速拖離了現(xiàn)場．若故障車被拖離的速度是6m/s，繩子自由端的拉力F是500N，該裝置的機(jī)械效率是80%．求：

（1）故障車在30s內(nèi)通過的路程；

（2）拉力F在30s內(nèi)所做的功；

（3）故障車在被拖離過程中受到的阻力．

下列電學(xué)物理量用安培作單位的是

A、電流 B、電阻 C、電壓 D、電荷量

如圖所示，閉合開關(guān)后，燈不亮并損壞電源的是