如圖，某同學(xué)將一張細(xì)條狀鋁箔紙的兩端分別壓在干電池的正負(fù)極，發(fā)現(xiàn)鋁箔紙發(fā)熱并燃燒，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是

A、實(shí)驗(yàn)時(shí)干電池的正極與正極相連

B、用普通紙代替鋁箔紙也能燃燒

C、實(shí)驗(yàn)中鋁箔紙沒有發(fā)生化學(xué)變化

D、該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明短路帶來的危害

兩個(gè)相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體。用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示，則

A、甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B、如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同

C、加熱相同的時(shí)間，甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多

D、加熱相同的時(shí)間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

在物理學(xué)中常提到“熱”字，但其含義各不相同，請(qǐng)將下列“熱”的含義填入空格內(nèi)。

（1）這盆水很熱，這里的“熱”是指 ；

（2）物體吸熱升溫，這里的“熱”是指 ；

（3）摩擦生熱，這里的“熱”是指 。

如圖所示，先在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)棉花，然后迅速壓下活塞，筒內(nèi)棉花燃燒起來。對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對(duì)筒內(nèi)空氣 ，使空氣的 增加，溫度升高，達(dá)到棉花的著火點(diǎn)就燃燒起來了。

滅火器放在烈日下溫度會(huì) （選填“升高”或“降低”），這是通過 的方法使其內(nèi)能增加，具有一定的危險(xiǎn)性，為了安全，滅火器應(yīng)存放在陰涼干燥處。

已知鋁的比熱容是0.88×103J/（kg·℃），它表示的物理意義是 。依據(jù)上述比熱容的物理意義，請(qǐng)計(jì)算：把質(zhì)量為5kg、溫度為20℃的鋁塊加熱到100℃，鋁塊吸收的熱量是 J。

如圖甲所示，驗(yàn)電器A帶負(fù)電，B不帶電。用帶有絕緣柄的金屬棒把驗(yàn)電器A、B兩金屬球連接起來的瞬間（如圖乙所示），金屬棒中電流方向?yàn)?u> （選填由“A到B”或“由B到A”）。

下圖是某種手電筒的剖面圖。請(qǐng)按照實(shí)物剖面圖，在虛線框中畫出這種手電筒的電路圖。

并說明手電筒里的相關(guān)元件在電路中的作用是什么？

干電池作用： ；

小燈泡作用： ；

開關(guān)作用： 。

沙漠地區(qū)有“早穿皮襖午披紗”這一奇特現(xiàn)象，請(qǐng)加以解釋。

某小組的同學(xué)在探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)使用了如圖所示裝置。

（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，除圖示器材外，還必須添加的測量工具是 ，目的是 。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)用同樣的酒精燈加熱，某同學(xué)觀察到：“加熱相同的時(shí)間時(shí)，沙子升高的溫度高一些，即認(rèn)為沙子吸收的熱量多一些。”這位同學(xué)的判斷是否正確？ ，理由是 。

（3）該小組同學(xué)測得物質(zhì)升高一定的溫度時(shí)所需的加熱時(shí)間如下表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度， 吸熱多一些。

（4）由以上數(shù)據(jù)還可以分析得出：質(zhì)量相同的水和沙子，吸收相同熱量， 溫度升高得多一些。下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是 。

A、沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小

B、用鹽水腌蛋，一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸

C、長期堆放煤的水泥地面變成黑色

D、夏天給教室灑水，感覺涼爽