如圖所示電路中。當(dāng)開關(guān)S閉合時，兩燈均不亮。某同學(xué)用電壓表來檢查電路的故障， 并將結(jié)果填入表格，若電路中只有一處故障，則故障發(fā)生在 （選填A(yù) ， B ， C ， D ）

如圖甲所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，則燈L1和L2兩端的電壓分別為__________V和___________V。

如圖甲所示的電路中，電源電壓不變，R1為定值電阻。閉合開關(guān)S，將滑動變阻器R2的滑片P從a向b移動的過程中，電壓表和電流表的示數(shù)變化情況如圖乙所示，則R1的阻值為 Ω。當(dāng)滑動變阻器的滑片P在中點時，兩電表的示數(shù)對應(yīng)于乙圖中的 點（選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）。

2016年9月15日22時04分 09秒，長征二號F-T2火箭將我國首個真正意義上的空間實驗室---天宮二號，帶向距地面約400公里的運(yùn)行軌道。天宮二號空間實驗室標(biāo)志我國載人航天工程進(jìn)入應(yīng)用發(fā)展新階段。天宮二號真是趕時髦，上天還帶了一個“自拍神器”---—顆帶著相機(jī)的伴飛小衛(wèi)星。不過，這顆小衛(wèi)星可并不只為炫酷而來，它既是天宮二號的守護(hù)者，又是很多空間新技術(shù)的驗證平臺。10月19日3時31分，神舟十一號飛船與天宮二號自動交會對接成功。航天員景海鵬、陳冬進(jìn)入天宮二號。10月21日（第三天）：今晚，中央電視臺《新聞聯(lián)播》首次在太空播出，兩名航天員天地同步收看到了《新聞聯(lián)播》節(jié)目。天宮二號還開啟了人類史上首次太空腦機(jī)交互實驗。這項實驗可將航天員的思維活動轉(zhuǎn)化為操作指令，并監(jiān)測航天員的腦力負(fù)荷等狀態(tài)。10月22日（第四天）：兩個航天員正在收集全天的工作數(shù)據(jù)，準(zhǔn)備下傳給地面。天宮二號航天員攜帶了筆記本電腦，不但可以協(xié)助做很多實驗測試，還能收發(fā)郵件、實時地下傳實驗數(shù)據(jù)等等。

請參照示例寫出上文中所涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識（不得與示例重復(fù)）．

示例：物理現(xiàn)象：中央電視臺《新聞聯(lián)播》首次在太空播出．

物理知識：電磁波傳遞信息。

作答：物理信息：____________________；

物理知識：___________________。

完成下列作圖：

在圖中，將電源、電流表、電壓表三個元件符號正確填進(jìn)電路的空缺處。要求電鍵S閉合后；（a）電流方向如圖所示；（b）移動滑動變阻器的滑片P,小燈L 變亮?xí)r，電壓表的示數(shù)變大

在“探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系”的過程中，小文設(shè)計了如圖1所示的實驗電路．他分別對三個阻值不同的電阻測出實驗數(shù)據(jù)，其中的一組數(shù)據(jù)如表．

（1）通過表格中的數(shù)據(jù)分析，可知：①當(dāng)導(dǎo)體電阻為10Ω一定，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成 比；②其數(shù)學(xué)表達(dá)式是： （將定量的數(shù)據(jù)代入公式中）．

（2）圖2是小文根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的三個電阻的U﹣I圖象．比較三個電阻的阻值，其中 （填a、b或c）的阻值最大．

（3）小文又連接了如圖3所示的電路，電源電壓保持不變．閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器，電壓表V1、V2的示數(shù)隨電路中電流變化的圖象如圖4所示．根據(jù)圖象可知：電源電壓為 V，電阻R兩端的電壓變化情況如圖線 （填“甲”或“乙”）所示．

某同學(xué)在做探究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實驗時，如圖甲所示，某同學(xué)在兩只相同的燒杯里裝入水、煤油，得到如下的數(shù)據(jù)表：

（1）為了便于比較，實驗中要求在兩燒杯中放入 的電加熱器。

（2）分析第1、3次或2、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：_________相等的不同物質(zhì)，在________相同時，吸收的熱量是不同的。

（3）分析第1、2次或3、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：不同______的同種物質(zhì)，在________相同時，吸收的熱量是不同的。

（4）圖乙是另一名同學(xué)利用同樣的裝置實驗后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，則a物質(zhì)是 ，其比熱容是_______________。

（5）下列研究實例中所采用的研究方法與上述實驗采用的方法相同的是（ ）

A．研究電流的形成原因時，將電流與水流相比較，從分析水流的形成來入手分析電流的形成。B．研究電流的大小時，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小。

C．研究同一直線上兩個力的合力時，求出合力的大小，用合力產(chǎn)生的效果來代替兩個力產(chǎn)生的總效果。

D．研究電流與電壓大小關(guān)系時，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化。

在“探究一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為6V），電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω 2A”、“50Ω 1A”），導(dǎo)線若干。

（1）請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整（要求滑動變阻器向右移動時，電路中的電流變小）。

（2）實驗前，開關(guān)必須，滑動變阻器必須移到_________處（此空選填：“E或者F”）。

（3）小波實驗時，在ａ、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關(guān)，移動滑片P，記錄下電壓表的示數(shù)和相應(yīng)的電流值；再改接10Ω的電阻，此時滑片P應(yīng)向 （選填“左”或“右”）端移動，小波移動變阻器滑片P的目的是：_______________。

（4）電路連接無誤后，閉合開關(guān)，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，電壓表指針有偏轉(zhuǎn)，請幫她找出故障的原因（填下列故障原因的代號）（ ）

A．電阻R短路 B．滑動變阻器短路

C．電阻R斷路 D．滑動變阻器斷路

（5）小波為完成了五個定值電阻進(jìn)行實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象。他應(yīng)選擇的滑動變阻器規(guī)格是__________由此得到的結(jié)論__________________。

（6）若要探究電流與電壓的關(guān)系，應(yīng)控制 不變，與此實驗方法相同的實驗還有：__________（列舉一例）。

太陽能具有清潔無污染、可再生等優(yōu)點，是最有開發(fā)前景的新能源之一。小明家新安裝了一臺容積為200kg的太陽能熱水器，加滿水后，經(jīng)過4h陽光的照射，水溫由原來的20℃升高到50℃．則：

（1）在這4 h內(nèi)水吸收了多少熱量?

（2）若這些熱量由效率為20％的火爐燃燒焦炭來提供，則需要燃燒多少焦炭?

[水的比熱容c水=4．2×103J／（kg·℃）、焦炭的熱值q=3．0×107J／kg]

如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，滑動變阻器滑片P在B端時，電壓表示數(shù)為9V，電流表示數(shù)為0．15 A；滑片P在中點C時電壓表的示數(shù)為6V．

求：（1）滑動變阻器R1的最大阻值；

（2）電源電壓和R2的阻值．