15．如圖所示，在”測滑輪組機械效率“的實驗中，若物體重6N．
（1）實驗時應沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計，若物體上升高度為10cm，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則滑輪組的機械效率是83.3%．
（2）若僅增加物體的重力（不計摩擦），該滑輪組的機械效率將變大．（填寫”變大“、”變小“或”不變“）

14．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明同學旋轉(zhuǎn)如圖所示的實驗，讓鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊木塊，請回答下列問題：
（1）小明是為了探究鐵球（選填“鐵球”或“木塊”）的動能大�。�
（2）通過觀察木塊被移動的距離現(xiàn)象，來判斷動能的大�。�
（3）實驗發(fā)現(xiàn)，鐵球從較高處滑落將木塊撞擊的距離更遠一些，這說明質(zhì)量一定，速度越大，動能越大．

13．小明同學利用以下器材進行了浮力的探究實驗：

（1）如圖A所示，用細線將合金塊掛在彈簧測力計下，測出它的重力大�。�
（2）如圖B所示，將合金塊浸入裝滿水的溢水杯中，合金塊所受浮力是0.5N；
（3）比較圖B和圖C可知，合金塊在水中所受浮力與浸沒的深度無關(guān)；
（4）該同學通過測量物體排開水的重力就可以驗證阿基米德原理．

12．如圖是家庭常用的電熱水壺，其銘牌數(shù)據(jù)如表所示．若加熱電阻的阻值不隨溫度變化而改變，且此時的大氣壓為1標準大氣壓．則：

額定電壓	220V
額定加熱功率	2000W
容量	1.5L
頻率	50Hz

（1）電熱水壺正常工作時，其加熱電阻的阻值是多少歐姆？
（2）裝滿水后，壺中水的質(zhì)量是多少千克？（1L=1×10^-3m³）
（3）將一滿壺20℃的水在1標準大氣壓下燒開，需要吸收多少熱量？[C_水=4.2×10³J/（kg•℃）]
（4）不考慮熱量損失，燒開這壺水，需要多長時間？

11．用空的易拉罐來驗證大氣壓強的存在，下列操作能達到目的是（　�。�

	A．	手捏易拉罐，易拉罐變癟
	B．	將密封易拉罐置于深水中，易拉罐變癟
	C．	讓易拉罐從高處下落撞擊地面，易拉罐變癟
	D．	用抽氣機抽取密封易拉罐中的空氣，易拉罐變癟

10．質(zhì)量為45kg的小雯騎著自行車上學，自行車的質(zhì)量為15kg，行駛時輪胎和地面總接觸面積為2×10^-2m²．求：
（1）自行車所受重力大��；
（2）小雯在水平路面上騎車時，自行車對路面的壓強；
（3）若輪胎能承受最大壓強為1.2×10⁵Pa，小雯騎車在水平路面上行駛時，自行車后座上最多能承載物多少牛？

9．為了判斷一個鋁球是否是實心的，某小組同學對鋁球的質(zhì)量和體積進行了測量，實驗數(shù)據(jù)如表：（ρ鋁=2.7×10³kg/m³）

鋁球的質(zhì)量m/g	水的體積V1/mL	水和鋁球的總體積V2/mL
27	40.0	55.0

求：（1）通過計算判斷該鋁球是空心還是實心的？
（2）若鋁球是空心的，空心部分的體積多大？
（3）若在空心部分注滿水，球的總質(zhì)量是多大？

8．在探究壓力的作用效果與那些因素有關(guān)的實驗中，某同學利用了兩個相同的木塊和一塊海綿，如圖．
（1）實驗中通過觀察海綿的凹陷程度 來比較壓力作用的效果，這種實驗方法叫轉(zhuǎn)換法；
（2）通過對甲、乙兩次實驗結(jié)果進行比較，可以得出：當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）對比甲、丁兩圖，得出壓力作用效果與壓力大小無關(guān)．你認為是否正確，并敘述理由：不正確，沒有控制受力面積不變．

7．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：
a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
請針對以上操作回答下列問題：
（1）三次都讓小車從斜面的頂端由靜止滑下的目的是使小車到達水平面時具有相同的速度．
（2）以上操作中錯誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（3）糾正錯誤后，小明繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)：表面越光滑，小車運動的距離越遠，進而推理得出：假如小車受到的阻力為零，小車將勻速直線運動．

6．在學習了滑動摩擦力知識后，小明和小華想用所學的知識進一步探究運動鞋的鞋底防滑效果，他們各自帶來了洗干凈的運動鞋，又準備了一張練習立定跳遠用的橡膠墊，一個彈簧測力計和細線．
（1）為了能準確地測量滑動摩擦力的大小，小明認為應該讓運動鞋沿水平方向做勻速直線運動，此實驗是根據(jù)二力平衡原理測出滑動摩擦力大小的．
（2）小明將自己的運動鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動，讀出了彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示為2.8N；若實際拉動的過程中沒有做到勻速直線運動，則鞋子受到的摩擦力是不變（填“變化”或“不變”）的．
（3）小華經(jīng)過思考改進了小明的實驗，讓彈簧測力計和鞋保持靜止，拉動鞋下的橡膠墊進行測量（如圖乙所示），這樣做的好處是測力計示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)．
（4）小華測出他的鞋滑動摩擦力比小明的大，但他的鞋卻不一定是“防滑冠軍”，這是因為不同的鞋子的質(zhì)量不同，對水平面的壓力不同．