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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

13．如果使用杠桿是為了省力，那么動(dòng)力臂應(yīng)當(dāng)大于阻力臂；如果使用杠桿是為了少移動(dòng)距離，那么動(dòng)力臂應(yīng)當(dāng)小于阻力臂；不論使用哪類杠桿，都不能（填“能”或“不能”）既省力又少移動(dòng)距離．在升旗儀式時(shí)，我們可以看到旗桿的頂端有一個(gè)滑輪，這個(gè)滑輪實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂等于阻力臂的杠桿，它的作用是改變用力的方向．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

12．物理學(xué)中說的做功必備的條件是作用在物體上的力和物體在力的方向上移動(dòng)一段距離．如果一個(gè)物體能夠?qū)e的物體做功，我們就說這個(gè)物體具有能．火箭載著神舟系列載人飛船剛剛離開地面升空的過程中，飛船的動(dòng)能逐漸增大，勢(shì)能逐漸增大．（填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

11．一只蘋果的質(zhì)量為140g，體積為1.8×10-4m3，用手將其浸沒在水中時(shí)，蘋果受到的浮力為1.8N，松手后蘋果將上�。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

10．空氣對(duì)浸在其中的物體產(chǎn)生壓強(qiáng)，稱為大氣壓強(qiáng)，證明它存在的著名實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)出了它跟760mm高的汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小正好相等．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

9．平衡狀態(tài)指的是靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖，小華滑旱冰時(shí)，只需用腳在地面上向后輕微蹬一下，就會(huì)滑行很遠(yuǎn)，不會(huì)立即停止運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)槿司哂袘T性；小華的速度越來(lái)越小，最后會(huì)停下來(lái)，又是因?yàn)槭艿阶枇Γ?/div>

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科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．力的作用效果與哪些因最有關(guān)呢？為了探究這個(gè)問題，小華設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛釣碼，通過鋼片受力而發(fā)生形變來(lái)研究問題，如圖所示是小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的主要步驟，（小華使用的鉤碼規(guī)格相同）

（1）通過比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的大小有關(guān)．
（2）通過比較甲和丙中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的方向有關(guān)；
（3）通過比較甲和丁中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；
（4）在本實(shí)驗(yàn)中，小華采用的方法叫做控制變量法．

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科目： 來(lái)源： 題型：作圖題

6．（1）如圖甲所示，一吊燈掛在天花板，在該圖中畫出吊燈受力的示意圖．
（2）如圖乙所示，杠桿OB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在力F的作用下在水平位置平衡，畫出力F的力臂L，
（3）站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶．請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出滑輪組繩子的繞法．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖，飛機(jī)的機(jī)翼上表面彎曲，下表面較平，飛機(jī)起飛前行時(shí)，機(jī)翼上方空氣的流速較大．對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較小； 機(jī)翼下方空氣的流速較�。畬�(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較大，從而使機(jī)翼上下表面存在壓強(qiáng)差，這樣就產(chǎn)生了向上的升力．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示．小車在斜面上由靜止開始加速滑下來(lái)，是由子它受到重力的作用，在水平板上運(yùn)動(dòng)一段距高后停下來(lái)，是由于受到摩擦力的作用．歸納起來(lái)，說明力的作用可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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