13．在海灘的案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)留下了罪犯清晰的行走腳印，公安人員立即用蠟澆注了一只鞋模，測(cè)出鞋模的平均厚度為5cm，質(zhì)量為1125g，又經(jīng)測(cè)試知道要造成與腳印同樣深度所需的壓強(qiáng)為3×10⁴Pa，則罪犯體重為多少？（ρ_蠟=0.9×10³㎏/m³）

12．小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí)，做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題．
（1）BCDE四種情況下，B圖中金屬塊所受到的浮力最�。�
（2）做B、C兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力大小與排開(kāi)液體體積的關(guān)系．
（3）做C、D兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力的大小與物體浸沒(méi)深度是否有關(guān)．
（4）在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以計(jì)算出鹽水的密度為1.2×10³kg/m³．
（5）小明用所學(xué)的浮力知識(shí)自制了“密度計(jì)”：選擇一根飲料吸管，在其下端加適當(dāng)?shù)呐渲睾蠓忾]，使其能豎直漂浮在液面中．若放入水中，水面在管的A點(diǎn)處；放入另一種液體中，液面在B點(diǎn)處（如圖乙）．
①“密度計(jì)”上刻度A、B可分別表示的液體密度，則ρ_液＞ρ_水（選填“＞”、“＜”或“=”）．
②為了使簡(jiǎn)易密度計(jì)上兩條刻度線之間的距離大一些，以使測(cè)量結(jié)果更精確，你的改進(jìn)方法是換更細(xì)的吸管．

11．為了探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，大偉小組采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中R₁＜R₂．

（1）實(shí)驗(yàn)中R₁、R₂采用串聯(lián)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的連接方法使通過(guò)它們的電流相等．
（2）在通電時(shí)間相同時(shí)，兩玻璃管內(nèi)煤油上升較高的是乙（填“甲”或“乙”）瓶．由此可知，在通電時(shí)間相同，電流一定的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．（填“多”或“少”）

9．在做“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨用如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置分別接入同一電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中A、B、C、D四個(gè)透明的容器中密封了等量的空氣，橡膠管將密封空氣盒和裝有紅色液體U形玻璃管相連．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察U形管內(nèi)左右兩管液面的高度差來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）甲裝置將兩電阻絲串聯(lián)的目的是使電流相等，實(shí)驗(yàn)表明，在電流相同的情況下，電阻越大，這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多，乙裝置可以用來(lái)研究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．
（3）通電一段時(shí)間后，小雨發(fā)現(xiàn)乙裝置與D容器相連的U形管中液面仍然是相平的，她用電壓表分別測(cè)量C、D容器上兩接線柱的電壓，發(fā)現(xiàn)第一次電壓表指針有較大的偏轉(zhuǎn)，第二次較小，則裝置出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是D容器上兩接線柱短路．
（4）清除故障后，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)A、B、C、D四個(gè)透明的容器中，C容器中空氣溫度上升較快．

8．楠楠同學(xué)在資料上看到了一份材料，某大學(xué)物理系的同學(xué)在測(cè)定額定電壓為2.5V小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)中，得到部分U和I的數(shù)據(jù)如表所示．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5	6
U/V	0.20	0.80	1.40	2.00	2.50	3.00
I/A	0.02	0.08	0.14	0.18	0.20	0.21

（1）楠楠想根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫(huà)出該小燈泡的電流跟電壓變化的圖象，于是她設(shè)計(jì)了如圖所示的坐標(biāo)圖．
①請(qǐng)你幫楠楠在坐標(biāo)圖丙中畫(huà)出該小燈泡的電流隨電壓變化的圖象；
②從材料或圖象中可知，該小燈泡的額定電流為0.20A，正常發(fā)光時(shí)的電阻為12.5Ω；   
（2）楠楠還想利用初中的物理實(shí)驗(yàn)器材，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述表格中的每一組數(shù)據(jù)是否正確，于是她又設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖，同時(shí)找來(lái)了實(shí)驗(yàn)器材并連接了部分實(shí)物電路，其中電源用的是2節(jié)新干電池，滑動(dòng)變阻器的電阻可在0～50Ω內(nèi)調(diào)節(jié)．

①請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，按照?qǐng)D甲所示電路圖，幫楠楠將圖乙中的實(shí)物電路圖連接完整；
②閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到A端（選填“A”或“B”）；實(shí)驗(yàn)中，由于操作不小心等原因，導(dǎo)致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱�，電流表的示�?shù)增大，則電路可能出現(xiàn)的故障是小燈泡短路．
③楠楠通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述表格中的每一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確性，你認(rèn)為楠楠能做到嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．不能做到；因?yàn)殡娫措妷翰?V，導(dǎo)線和電源都有電阻，燈泡兩端的電壓不可能達(dá)到3V，最小電流也不能達(dá)到0.02A．

7．我區(qū)某校九年級(jí)物理學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)電路如圖所示．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中實(shí)物連接完整；
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到B端（選填“A”或“B”）；
（3）小組同學(xué)在連線時(shí)，不小心將線連錯(cuò)了，開(kāi)關(guān)閉合后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)卻變小，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了．
（4）糾正錯(cuò)誤后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖所示，則該定值電阻阻值為10Ω．他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值，后來(lái)物理老師告訴他們這是不合理的，理由是不合理，沒(méi)有多次測(cè)量取平均值．
（5）小組同學(xué)做完該實(shí)驗(yàn)后，又思考該電路還能用來(lái)研究電流與電壓的關(guān)系（或測(cè)量電阻的功率）．（寫(xiě)出一條即可）

6．當(dāng)汽車突然起動(dòng)的時(shí)候，由于乘客具有慣性，他會(huì)向后（選填“前”或“后”）的方向傾倒；若甲、乙兩輛運(yùn)動(dòng)的車發(fā)生碰撞時(shí)，兩車司機(jī)均為前額受傷，則甲、乙兩車最可能是迎面（選填“迎面”或“追尾”）碰撞．

5．小明利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，實(shí)驗(yàn)中控制電阻R兩端的為電壓2.5V不變．

（1）實(shí)驗(yàn)中變阻器滑片的作用除保護(hù)電路外，另一個(gè)作用是：調(diào)節(jié)定值電阻兩端的電壓．
（2）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取最大阻值不小于35Ω的滑動(dòng)變阻器．
（3）若將甲圖中的電阻R換成標(biāo)有“2.5V”的小燈泡，用此電路也可以測(cè)量燈泡的功率．圖乙是使該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流表的示數(shù)，則該燈泡的額定功率為0.75W．

4．在測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室所提供的器材有：電源（電壓恒為6V），小燈泡L標(biāo)有“2.5V”字樣、其電阻約為5Ω的小燈泡，電流表，電壓表，開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器．

（1）圖甲是小剛連接的部分實(shí)物圖，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整；
（2）檢查電路連接無(wú)誤后，將滑動(dòng)變阻器的滑片置于A端（選填“A”或“B”），閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表沒(méi)示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，可能的原因是小燈泡斷路；
（3）小剛改正錯(cuò)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，記下各組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制如圖乙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象可知小燈泡的額定功率是0.75W；圖中的曲線反映燈絲的電阻會(huì)變大，原因是燈絲電阻隨溫度的升高而增大．
（4）實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請(qǐng)你找出她在實(shí)驗(yàn)中的不當(dāng)之處是滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有移到最大阻值處（或連接電路過(guò)程中開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)）．（寫(xiě)出一處即可）