2．閱讀短文，回答問(wèn)題．
布朗運(yùn)動(dòng)
1826年，英國(guó)植物學(xué)家布朗用顯微鏡觀察水中懸浮的花粉，發(fā)現(xiàn)這些花粉顆粒不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)后來(lái)被稱為布朗運(yùn)動(dòng)，顆粒越小，這種運(yùn)動(dòng)越顯著，不只是花粉，對(duì)液體中其他各種不同的懸浮微粒都可以觀察到布朗運(yùn)動(dòng)，例如取一滴稀釋了的墨汁放在1000倍左右的普通顯微鏡下進(jìn)行觀察，就可以看到布朗運(yùn)動(dòng)，圖甲給出了每隔0.5min所記錄下來(lái)的3個(gè)布朗顆粒的位置，然后用直線一次連接這些位置，就得到布朗運(yùn)動(dòng)的軌跡示意圖．
產(chǎn)生布朗運(yùn)動(dòng)的原因是什么呢？原來(lái)，懸浮在水中的花粉顆粒體積很小，來(lái)自各個(gè)方向的水分子與小顆粒發(fā)生碰撞，當(dāng)撞擊不平衡時(shí)，小顆粒就會(huì)沿著沖力大的方向運(yùn)動(dòng)；在另一瞬間，若來(lái)自另一個(gè)方向的撞擊作用較強(qiáng)，小顆粒又會(huì)向另一方向運(yùn)動(dòng)，這樣不斷地撞擊，使得小顆粒發(fā)生了無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，圖乙描繪了一個(gè)小顆粒受到它周圍液體分子撞擊時(shí)的情景，可以想象，顆粒較小時(shí)，某一瞬間與它撞擊的分子數(shù)就較少，撞擊的不平衡性就較大，無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)就越顯著，而顆粒較大時(shí)，不但顆粒自身的慣性大，而且在任一瞬間撞擊它的分子數(shù)很多，它在各個(gè)方向受到的撞擊基本上相互平衡，因此顆粒能保持原有的狀態(tài)，可見(jiàn)，布朗運(yùn)動(dòng)本身并不是分子的運(yùn)動(dòng)，而是固體小顆粒的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，但布朗運(yùn)動(dòng)的無(wú)規(guī)則性，則反映了液體分子運(yùn)動(dòng)的無(wú)規(guī)則性，雖然布朗運(yùn)動(dòng)并非是分子的直接運(yùn)動(dòng)．
但它卻證實(shí)了我們不能直接看到的分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的存在．
（1）圖甲中描述的運(yùn)動(dòng)軌跡不可能是（　�。�
A．花粉的     B．墨汁的     C．分子的     D．固體小顆粒的
（2）不論是白天還是黑夜，冬天還是夏天，我們總可以在顯微鏡下看到布朗運(yùn)動(dòng)，這表明分子是在永不停息地做規(guī)則運(yùn)動(dòng)．
（3）如何使布朗運(yùn)動(dòng)加快？（至少寫(xiě)出兩種方法）

1．太陽(yáng)能實(shí)質(zhì)上是太陽(yáng)釋放的內(nèi)能和光能的總和，太陽(yáng)能是地球能源的寶庫(kù)；地球上主要的一次能源如煤、石油、天然氣等化石能源以及風(fēng)能（僅舉一例）都是來(lái)源于太陽(yáng)能．

20．一個(gè)薄壁容器裝水后放在水平桌面上，水深0.2米，容器底面積20cm²，求容器底受到的水的壓強(qiáng)和壓力各是多少？（g=10N/kg）

19．小明在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到一些場(chǎng)景，他運(yùn)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行分析，其中正確的是（　　）

	A．	王好同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來(lái)，是因?yàn)樽闱驔](méi)有受到力的作用
	B．	中宏同學(xué)百米沖刺后沒(méi)有立即停下來(lái)，是因?yàn)樗�受到慣性的作用
	C．	張彥同學(xué)在做引體向上，當(dāng)他在單杠上靜止不動(dòng)時(shí)，單杠對(duì)他的拉力和他的重力是一對(duì)平衡力
	D．	李寧同學(xué)正在跳高，當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí)，重力勢(shì)能最大

18．空中加油機(jī)加油過(guò)程中，加油機(jī)、受油機(jī)沿同一水平方向乙相同速度飛行，以加油機(jī)為參照物，受油機(jī)是靜止的；如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為1.75cm．

17．如圖所示的是李林探究二力平衡的條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，我們說(shuō)物體受力平衡．
（2）李林將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上砝碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整砝碼質(zhì)量來(lái)改變拉力的大�。�
（3）為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一直線上，李林接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行如下操作旋轉(zhuǎn)（選填“擠壓”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．
（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，李林下一步的操作是：把紙片剪斷．

16．體育課上同學(xué)們用握力計(jì)進(jìn)行握力鍛煉，握力計(jì)對(duì)手施加的力屬于彈力，手握的力越大，握力計(jì)的形變就越明顯，手松開(kāi)后，握力計(jì)恢復(fù)原狀，握力計(jì)的這種性質(zhì)叫做彈性．

15．如圖所示，一根彈簧的一端掛在墻上，用100N的力拉另一端，彈簧伸長(zhǎng)了5cm，如果改用兩個(gè)人，分別拉彈簧的兩端，也把它拉長(zhǎng)5cm，則每個(gè)人分別用力為（　�。�

A．

0N、100N

B．

50N、50N

C．

100N、100N

D．

200N、200N

14．在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，下列關(guān)于公式v=$\frac{s}{t}$的說(shuō)法中正確的是（　�。�

	A．	速度v與路程s成正比
	B．	速度v與時(shí)間t成反比
	C．	速度v的大小與路程s、時(shí)間t都沒(méi)有關(guān)系
	D．	當(dāng)速度v一定時(shí)，路程s與時(shí)間t成正比

13．下列數(shù)據(jù)比較符合實(shí)際的是  （　�。�

	A．	一名中學(xué)生的身高約為1600cm
	B．	我們常用的圓珠筆的長(zhǎng)度約為1800mm
	C．	運(yùn)動(dòng)員百米賽跑的平均速度為25m/s
	D．	一本字典的厚度為3.5cm