4．在國際單位制中，功的單位是（　�。�

A．

N （牛）

B．

Pa （帕）

C．

W（瓦）

D．

J（焦）

3．一同學(xué)想測出一體積約為10cm³的石塊浸沒于水中時(shí)所受的浮力，他找來一分度值為0.2N的彈簧測力計(jì)，按圖示方法進(jìn)行測量，他能做到嗎？不能（填“能”或“不能”），原因是彈簧測力計(jì)減小的示數(shù)（石塊所受浮力）小于測力計(jì)分度值（太�。�；如讓你來完成此任務(wù)，你的做法是換用更小分度值的彈簧測力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或使用量筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

2．“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法．照相機(jī)每隔一定的時(shí)間曝光一次，記錄下物體的位置．兩個(gè)質(zhì)量相同的甲、乙小球，均從位置a 豎直下落到位置b，其各自的頻閃照片如圖．試根據(jù)照片分析（　�。�

	A．	甲乙均受到平衡力的作用
	B．	甲乙均受到非平衡力的作用
	C．	甲球受到的阻力小于乙球受到的阻力
	D．	甲球受到的阻力大于乙球受到的阻力

1．如圖所示，是某運(yùn)動員舉起杠鈴?fù)Ａ粼诳罩胁粍訒r(shí)的情形，下列說法正確的是（　�。�

	A．	運(yùn)動員對地面的壓力和地面對運(yùn)動員的支持力是一對平衡力
	B．	運(yùn)動員對杠鈴的支持力和杠鈴對運(yùn)動員的壓力是一對相互作用力
	C．	運(yùn)動員對地面的壓力和運(yùn)動員對杠鈴的支持力是一對相互作用力
	D．	運(yùn)動員的重力和運(yùn)動員對杠鈴的支持力是一對平衡力

20．下列說法正確的是（　�。�

	A．	盧瑟福發(fā)現(xiàn)了電子，從而說明原子是可分的
	B．	掃地時(shí)塵埃飛舞說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動
	C．	驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體是否帶電，利用了同種電荷相互排斥的原理
	D．	天文學(xué)中通常采用光年作為時(shí)間單位

19．下列說法正確的是（　�。�

	A．	一鐵塊磨掉一個(gè)角，它的質(zhì)量不會發(fā)生變化
	B．	石墨烯具有優(yōu)良的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，所以可以用來制作保溫隔熱材料
	C．	常用塑料泡沫做成表演場景中滾落的“石頭”，其主要原因是塑料泡沫的硬度小
	D．	用玻璃作為搭建陽光棚的材料主要是利用玻璃透明度好的特點(diǎn)

18．下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際情況的是（　�。�

	A．	拿起兩個(gè)雞蛋大約需要10N的力
	B．	一本初二物理教科書的質(zhì)量約為1kg
	C．	一位初中生游泳時(shí)所受浮力約為500N
	D．	一名中學(xué)生的體積約為500dm3

17．如圖所示，做覆杯實(shí)驗(yàn)時(shí)，塑料片和水不會掉下來．
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了大氣壓的存在．
（2）把杯子轉(zhuǎn)一圈，水都不會掉下來，說明各個(gè)方向都有大氣壓．
（3）請你在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)測量大氣壓大小的思路．

16．小華、小明同學(xué)探究二力平衡條件．
（1）小華、小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分別如圖甲和乙，從減小實(shí)驗(yàn)誤差的角度考慮，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案更好的是甲．理由是小卡片不受摩擦力的影響．
（2）小華將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大�。�
（3）單小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究二力平衡的另一個(gè)條件：作用在同一直線上．
（4）為了驗(yàn)證只有一個(gè)作用力作用在同一物體上，物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是將小卡片剪成兩半．
（5）現(xiàn)給你一支彈簧測力計(jì)、一個(gè)鉤碼、請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“大小相等”同樣適合于勻速直線運(yùn)動的二力平衡．

15．如圖是“曹沖稱象”的方法，前后兩次水面針對同一記號，推出“象重等于石頭重”的結(jié)論．請你寫出其推理的兩個(gè)物理依據(jù)．
（1）阿基米德原理；
（2）物體的漂浮條件．