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科目: 來源: 題型:填空題

8.兩個用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的液體,如圖所示.若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做勻速直線運動,速度分別為?和2?,容器底部受到液體的壓強分別為p1和p2.則:p1大于 p2,F(xiàn)1等于F2(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目: 來源: 題型:填空題

7.“人能將新鮮空氣吸進肺里”是利用了大氣壓的作用;跳遠運動員要助跑是利用了運動員有慣性.如圖所示的鋼絲鉗是省力杠桿(選填“省力”或“費力”).

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科目: 來源: 題型:填空題

6.調(diào)節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時應(yīng)將右端的平衡螺母向左(左/右)調(diào),使天平平衡.測一個銅塊的質(zhì)量時,天平右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則銅的質(zhì)量是83.2g.

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科目: 來源: 題型:解答題

5.我市的新景點--江面上的步行橋,人稱“南京眼”,該橋總長約800m,是人們觀光旅游的好去處.
(1)若游覽車以l0km/h的速度勻速行駛,則它通過該橋約需多少小時?
(2)已知游覽車的質(zhì)量為1200kg,它受到的重力是多少?(g取10N/kg)
(3)游客乘坐游覽車在水平橋面上觀光時,車輪與地面的總接觸面積為800cm2,人的總重為8000N,則游覽車對橋面的壓強是多少帕?
(4)某位游客看到在橋旁不遠處地面上有一個高為1.55m的孺子牛的雕塑,在旁邊小攤上購買了一個相同材質(zhì)且等比例縮小的孺子牛的雕塑模型,回家后她測得孺子牛雕塑模型的高度為15.5cm.設(shè)孺子牛的雕塑和它的模型都是實心的,它們的體積之比等于高度之比的立方,底面積之比等于高度比的平方,孺子牛的雕塑和它的模型對水平地面的壓強之比是B.
A.1:1         B.10:1        C.100:1       D.1000:1.

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科目: 來源: 題型:計算題

4.惠山泥人以其造型飽滿,線條流暢,色彩鮮艷.形態(tài)簡練而蜚聲中外.星期天,小華去惠山古鎮(zhèn)游玩,參觀泥人展覽,了解了惠山泥人的制作工序.惠山泥人使用惠山地區(qū)的黑泥為材料,泥坯成型需經(jīng)過“一印、二捏、三格、四鑲、五扳”五道工序,成型泥坯自然陰于后再上色.在泥人展上她看到地面上有一個高為1.05m的大“阿!保鐖D所示,小華為了估測其密度和質(zhì)量,立即購買了一個相同材質(zhì)且等比例縮小的“阿!毙∧嗳耍丶液笏郎y得小“阿!钡母叨葹10.5cm.質(zhì)量為275.2g.體積為160cm3
設(shè)大、小“阿!倍际菍嵭牡,它們的體積之比等于高度之比的立方,底面積之比等于高度比的平方,則
(1)阿福密度是多少?
(2)大、小“阿!睂λ降孛娴膲簭娭仁嵌嗌?

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

3.小華利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”

(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時,從鉤碼質(zhì)量可知:卡片兩邊所受的拉力大小相等.
(2)為了探究使物體平衡的兩個力是否必須在同一直線上,可用手旋轉(zhuǎn)(下壓/翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))平衡的小卡片,松手后觀察小卡片是否能保持平衡.
(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是兩個力作用在同一物體上.
(4)如果完全忽略摩擦等因素的影響,用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片(鉤碼始終不著地),則小卡片離開后手指后將作勻速(加速/減速/勻速)直線運動,直至碰上右側(cè)的滑輪.
(5)在探究同一問題時,小明將小車放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗.當(dāng)他在小車左端掛上2N的鉤碼,右端掛上1.5N的鉤碼時,小車靜止,此時小車受到的一定是(選填“可能是”“一定是”“一定不是”)平衡力.他翻閱課本發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象與二力平衡條件不完全相符,你認為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是摩擦力力的存在,小車受到的這個力大小應(yīng)該是0.5N,方向水平向右.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

2.小永等同學(xué)利用所學(xué)知識測量了醬油的密度.
實驗一:實驗器材:天平、燒杯、量筒
(1)把天平放在水平臺上,將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡.
(2)接下來進行了如下操作:
A.用天平測量燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量m1;
B.用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0
C.將待測醬油倒入燒杯中,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2;
D.將燒杯中醬油的一部分倒入量筒,測出這部分醬油的體積V;
為了減小實驗誤差,上述步驟中B是多余的,合理的實驗順序是:CDA.實驗數(shù)據(jù)如圖1所示:

(3)由圖可得,量筒中醬油的質(zhì)量為45g,體積為40cm3,醬油的密度為1.125g/cm3
實驗二:由于實驗需要的步驟較多,操作比較麻煩,聯(lián)想到物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系,小永和小伙伴們利用彈簧測力計和塑料小桶改裝成可以直接測量液體密度的密度秤(如圖所示),使用時只要在小桶內(nèi)裝滿待測液體,就可從彈簧秤指針指示的位置直接讀出液體的密度.將塑料小桶中分別裝滿已知密度的四種不同液體后,用彈簧秤稱它們的重力,數(shù)據(jù)如下表:
液體的密度(g/cm30.81.01.21.4
彈簧秤的示數(shù)(N)1.41.61.82.0
(4)分析此表,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)液體的密度與彈簧秤之間有一定的規(guī)律,如圖2中能正確反映這一規(guī)律的圖象是B.

(5)若小桶中盛滿某種密度未知的某種液體時,彈簧秤的示數(shù)是2.5N,可推算出了該液體的密度是1.9g/cm3
(6)請你在圖3中的彈簧測力計上標(biāo)出該密度秤的零刻度線(將相應(yīng)刻度線向右延長).
(7)若要增大該秤的稱量范圍,可采取的措施有:減小桶的質(zhì)量(寫出一條即可).

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科目: 來源: 題型:作圖題

1.在圖中,水平桌面上的小車,受到一個大小為6N,方向與水平方向成30°斜向右上方的拉力,請用力的示意圖畫出這個拉力.

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科目: 來源: 題型:作圖題

20.在圖中畫出小球所受繩子對它產(chǎn)生的4N拉力及小球?qū)Ρ诘?N的壓力示意圖.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

19.人類對“運動和力的關(guān)系”的認識就經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程.
(1)古希臘哲學(xué)家亞里士多德認為:力是維持物體運動的原因,這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2000年.
(2)十七世紀(jì),伽利略通過理想斜面實驗,正確地揭示了“運動和力的關(guān)系”.如圖所示,伽利略的斜面實驗有如下步驟:
①減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上仍然要達到原來的高度.
②兩個對接的斜面,讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下,小球?qū)L上另一個斜面.
③如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度.
④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運動下去.
上述步驟中,有的屬于可靠事實,有的則是科學(xué)推論.將這些事實和推論進行分類排序,以下正確的是D.
A.事實②→事實①→推論③→推論④
B.事實②→推論①→推論③→推論④
C.事實②→推論①→推論④→推論③
D.事實②→推論③→推論①→推論④
(3)伽利略得出:運動物體如果不受其它物體的作用,將會永遠勻速運動下去,伽利略由此開創(chuàng)了實驗和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法.

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同步練習(xí)冊答案