15．如圖所示的電路中，電源電壓恒為6V．
（1）當(dāng)開關(guān)S₁閉合，S₂，S₃斷開時(shí)，電流表示數(shù)為0.3A，求R的阻值；
（2）閉合開關(guān)S₁，S₃，斷開S₂時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)為0.9A，求；燈泡L的阻值．

14．某同學(xué)想利用圖1甲電路測(cè)量R_X的阻值．

①該實(shí)驗(yàn)的原理是R=$\frac{U}{I}$（用公式表示）；
②根據(jù)圖1甲電路，連接圖1乙的實(shí)物圖時(shí)，需將導(dǎo)線a接到滑動(dòng)變阻器的C（選填“A”或“C”）接線柱．
③正確連接電路后，開關(guān)S閉合前應(yīng)將滑片移至滑動(dòng)變阻器的A（選填“A”或“B”）端；閉合開關(guān)后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表無示數(shù)，該電路故障應(yīng)是R_x斷路（填“斷路”或“短路”）．
④在實(shí)驗(yàn)過程中，滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外，還有一個(gè)重要的作用是改變電阻兩端電壓；如果用兩個(gè)定值電阻R₁和R₂（R₁＜R₂）替代滑動(dòng)變阻器，組成如圖2a、b、c三種電路分別 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，正確測(cè)得三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并記入表格中，則第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)是按照a（填“a”、“b”或“c”）圖的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)得的．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	電壓U/V	電流I/A	電阻RX/Ω
1	0.85	0.14	6.07
2	1.21	0.20	6.05
3	2.11	0.35	6.03

⑤根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，R_x的阻值是6.05Ω．

13．把5歐的電阻R₁跟15歐的電阻R₂串聯(lián)起來，接在電壓是6V的電源上，這個(gè)串聯(lián)電路中R₁的電流0.3A，R₂兩端的電壓為4.5 V．

12．對(duì)于物理量的估測(cè)中，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是（　　）

	A．	中學(xué)生爬一層樓克服體重做功約為1500J
	B．	中學(xué)生正常行走時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為200Pa
	C．	中學(xué)生的體積約為5dm3
	D．	中學(xué)生百米賽跑的成績(jī)約為8s

11．創(chuàng)新小組的同學(xué)們要探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)有多大”．
（1）一位同學(xué)將一端帶橡皮膜的玻璃管逐漸浸入水中時(shí)，他看到的現(xiàn)象是橡皮膜向內(nèi)凹，且隨著浸入深度的增加凹陷的越明顯；此現(xiàn)象說明液體有向上的壓強(qiáng)，且液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．

（2）實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們認(rèn)為還能利用系裝置定量研究液體壓強(qiáng)大小，并進(jìn)行討論，如圖甲所示，小明和小聰分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①小明同學(xué)將玻璃管浸入水中某一深度，然后往玻璃管中注入水，直至橡皮膜沒有凹凸，觀察玻璃管內(nèi)水的高度，發(fā)現(xiàn)管內(nèi)外水面高度差為0；他在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理性探究如圖乙，設(shè)水的密度是ρ，玻璃管的內(nèi)截面積是S，橡皮膜距水面的深度是h．它得到的結(jié)論是液體壓強(qiáng)p=ρgh．
②小聰同學(xué)在玻璃管中分別倒入不同質(zhì)量的細(xì)沙，將玻璃管豎直插入水中，直至橡皮膜沒有凹凸時(shí)，并測(cè)出橡皮膜在水中的深度，數(shù)據(jù)如下表．

次數(shù)	1	2	3
沙子的質(zhì)量	n	2n	3n
橡皮膜的深度	h	2h	3h

分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度成正比．

10．康康進(jìn)行“測(cè)定小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他已連接好了部分電路，如圖所示．已知電源電壓為3V且保持不變，小燈泡的額定電壓為2.5V，請(qǐng)你接著完成下列步驟：

（1）電路中只缺少一根導(dǎo)線，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中電路連接完整（要求：滑片向右滑動(dòng)時(shí)，電壓表的示數(shù)變大）；
（2）實(shí)驗(yàn)前，連接電路時(shí)開關(guān)S應(yīng)當(dāng)處于斷開狀態(tài)；實(shí)驗(yàn)中，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某一位置，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為了測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，應(yīng)將滑片P向左（填“左”或“右”）端移動(dòng)；
（3）當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則通過小燈泡的電流大小為0.2A，此時(shí)小燈泡的電阻是6.5Ω．
（4）馬虎組在實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接好電路后閉合開關(guān)，小燈泡閃亮一下就熄滅．檢查發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲已燒斷．分析原因是閉合開關(guān)時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻為最小值（填“最大值”或“最小值”），導(dǎo)致電流過大而形成的．

9．如圖所示電路，電源兩端電壓保持不變．閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，下列判斷正確的是（　　）

	A．	電壓表V1示數(shù)變小，電流表A示數(shù)變大
	B．	電壓表V1示數(shù)變大，電流表A示數(shù)變小
	C．	電壓表V1示數(shù)變小，電流表A示數(shù)變小
	D．	電壓表V1示數(shù)變大，電流表A示數(shù)變大

8．如圖所示，有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標(biāo)簽，小慧采用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究：
（1）若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化�。ㄟx填“大“或“小“）．小慧把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)該相平．
（2）小慧把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖（甲）中U形管兩邊的液柱高度差較小，認(rèn)為圖（甲）燒杯中盛的是酒精．他的結(jié)論是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，因?yàn)闆]有控制金屬盒在液體中的深度相同．
（3）小慧發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體的壓強(qiáng)越大．
（4）小慧還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時(shí)，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變（選填“不變“或“變化“）．表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．

7．為了驗(yàn)證液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖裝置，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用橡皮膜封閉．
（1）當(dāng)橡皮膜兩側(cè)所受的壓強(qiáng)不同時(shí)，橡皮膜的形狀會(huì)發(fā)生改變．
（2）當(dāng)容器左右兩側(cè)分別加入深度不同的水，且左側(cè)水面較低，會(huì)看到橡皮膜向左（填“左”或“右”）側(cè)凸出，說明液體壓強(qiáng)與深度有關(guān)．
（2）若要探究液體壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān)，容器左右兩部分分別注入不同的液體，保持右側(cè)的液面與左側(cè)的液面相平，觀察橡皮膜的形變得出結(jié)論．

6．某同學(xué)通過下述實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量牛奶的密度：

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁時(shí)，指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母，才能使天平平衡．
（2）他按甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：杯中牛奶的質(zhì)量為122.4g；牛奶密度為1.224×10³  kg/m³．這樣測(cè)出的密度會(huì)偏大（選填“大”或“小”）
（3）為了更加準(zhǔn)確地測(cè)量牛奶的密度，你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)橐�、丙、甲�?/div>