15．用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)把重為450N的重物豎直勻速提高2m，已知滑輪組機械效率為75%，不計繩重，在上述過程中克服各種摩擦阻力做功為180J．求：
（1）人作用在繩子自由端的拉力；
（2）人拉繩子做功的功率；
（3）動滑輪的重力．

14．一壁很薄的透明瓶子，瓶身部分為圓柱形，瓶子的底面積為40cm²，瓶中裝有高度為28cm的水（如圖甲所示），將瓶子倒置并使其在水中豎直漂�。ㄈ鐖D乙所示），此時瓶子露出水面的高度為4.5cm，瓶子內(nèi)外水面的高度差為2.5cm，則瓶子（含瓶蓋）的重力為1N；若繼續(xù)向瓶中加0.18kg水，瓶子將恰好懸�。�

13．如圖所示，一滑輪下端懸吊一個重50N的物體，在拉力F的作用下使物體在2s內(nèi)上升了2m，則拉力F=100N，拉力F的功率P=50W．（不計滑輪、繩的重力和摩擦）

12．小明有一個杠桿，杠桿兩端分別掛甲、乙兩實心鋁塊，杠桿平衡；然后將甲、乙兩鋁塊都浸沒在水中，且保證鋁塊與容器均不接觸，則（　�。�

A．

杠桿仍然平衡

B．

杠桿右端下沉

C．

杠桿左端下沉

D．

無法判斷

11．如圖所示，一輕質(zhì)杠桿的B端掛一重物，在A點施加一個最小的力F₁，使杠桿平衡在圖中所示的位置上，試畫出這個力F₁的示意圖及其力臂L和杠桿受到的阻力F₂的示意圖．

10．為比較兩種液體的吸熱能力，小軍用圖中兩個相同的裝置做實驗，實驗器材還有天平和鐘表．收集的實驗數(shù)據(jù)記錄如表．

物理量 物質(zhì)	質(zhì)量/g	初始溫度/℃	加熱時間/min	最終溫度/℃
液體1	50	20	5	45
液體2	50	20	5	68

（1）實驗中，用加熱時間間接反映液體吸收熱量的多少．
（2）通過分析表中數(shù)據(jù)可知，液體1（選填“液體1”或“液體2”）的吸熱能力較強．物理上用比熱容這個物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力．

9．小明想探究不同物體的吸熱能力，于是他設(shè)計如圖所示的實驗裝置：
（1）此實驗中，沙子和水吸熱的多少是通過加熱時間來反映的．
（2）該實驗中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外，還有加熱方法必須完全相同．
（3）他得到如表實驗數(shù)據(jù)，分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)；

物質(zhì)	質(zhì)量m/kg	升高溫度△t/℃	加熱時間t/min
水	0.1	10	2
沙子	0.1	10	1

（4）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，沙子升高的溫度更高；
（5）愛思考的小明立即想到在陽光照射下的海灘上吹的是什么風(fēng)呢？海陸風(fēng)（選填“海陸風(fēng)”或“陸海風(fēng)”）

8．在“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強先用彈簧測力計測出鉤碼重力G，按圖甲所示組裝好器材，拉動彈簧測力計使鉤碼上升，用刻度尺分別測出鉤碼上升的高度h和繩端移動的距離s，在物體靜止時讀出拉力的大小F，該表是他記錄的一組數(shù)據(jù)．

鉤碼總重 G（N）	鉤碼上升 高度h（m）	測力計拉 力F（N）	測力計移 動距離s（m）
2	0.05	0.4	0.15

（1）該實驗的實驗原理是η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$．
（2）小強由表中數(shù)據(jù)計算出滑輪組的機械效率后，發(fā)現(xiàn)其中存在不合理之處是，其不合理之處是W_有＞W(wǎng)_總；結(jié)合圖甲彈簧測力計放大圖，可知小強的錯誤是進行測力計的讀數(shù)時，讀數(shù)錯誤．
（3）同組的小華多用了一個相同的滑輪組成了圖乙所示的滑輪組來提升相同的鉤碼時，發(fā)現(xiàn)更省力，那么用小華的方法測出的機械效率比小強的將偏�。ㄟx填“偏大”，“偏小”，“不變”），其原因是相同有用功時，對動滑輪做的額外功多了（不計繩重和摩擦）．

7．重為20N物體A對斜面的壓力為16N，請在圖中畫出物體的重力和斜面所受壓力示意圖．

6．小強為研究“吸管中飲料是被吸上來的還是被壓上來的？”這一問題，設(shè)計了如圖所示的實驗，當(dāng)用力推注射器活塞時，廣口瓶內(nèi)的氣壓將大于直玻璃管內(nèi)的氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”），能觀察到的現(xiàn)象是吸管中的水位上升（選填“下降“或”上升”），所以，我們吸飲料時是利用大氣壓壓進我們嘴里的．