5．如圖所示，老師使用的“小蜜蜂”既能減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，又讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)清講課的內(nèi)容．這是因?yàn)椤靶∶鄯洹备淖兞寺曇舻模ā　。?table class="qanwser">A．音調(diào)B．響度C．音色D．節(jié)奏

4．能源、信息和材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱，關(guān)于能源、信息和材料，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	核能發(fā)電不安全，不能使用
	B．	“北斗”衛(wèi)星是利用超聲波進(jìn)行定位和導(dǎo)航的
	C．	太陽(yáng)能是可再生能源
	D．	LED燈的發(fā)光二極管是由超導(dǎo)材料制成的

3．如圖所示，用24N的力F沿水平方向拉滑輪，可使重20N的物體A以0.2m/s的速度在水平面上勻速運(yùn)動(dòng)．物體B重10N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)恒為5N（不計(jì)滑輪、測(cè)力計(jì)、繩子的重量，滑輪的轉(zhuǎn)軸光滑）．下列說(shuō)法正確的是（　�。� 

	A．	物體A受到地面的摩擦力是7N		B．	滑輪移動(dòng)的速度是0.4m/s
	C．	水平拉力F的功率是4.8W		D．	在2s內(nèi)繩子對(duì)物體A做的功為2.4J

2．對(duì)靜止在桌面上的課本來(lái)說(shuō)，下列各組力中屬于相互作用力的是（　�。�

	A．	課本的重力和課本對(duì)卓面的壓力		B．	課本的重力和桌面對(duì)課本的支持力
	C．	課本的重力和課本對(duì)地球的吸引力		D．	課本的重力和桌子的重力

1．在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用木板、玻璃板及一些完全相同的木塊，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)來(lái)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大�。�
（2）由甲、乙兩圖可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．
（3）由甲、丙兩圖可知滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．

20．閱讀短文，回答問(wèn)題
                                                            火星探測(cè)
      火星是太陽(yáng)系由內(nèi)往外數(shù)第四顆星體，表面重力約為地球的$\frac{2}{5}$，火星地表沙丘、礫石遍布，沒(méi)有穩(wěn)定的液態(tài)水，以二氧化碳為主的大氣既稀薄又寒冷，沙塵懸浮其中，每年常有沙塵暴發(fā)生．
    2012年8月6日，美國(guó)航天局發(fā)射的“好奇號(hào)”火星車(chē)成功登陸火星（如圖甲所示），登陸后不久，就發(fā)回了火星表面的高清圖片，標(biāo)志著人類探索火星的征程取得了重大進(jìn)展，由于“好奇”號(hào)火星車(chē)的重量太大，無(wú)法使用安全氣囊進(jìn)行著陸，在最后的下降階段，由一個(gè)被稱為“天空起重機(jī)”的反推火箭為火星車(chē)減速（如圖乙），一旦火星車(chē)接觸火星表面，并被傳感器檢測(cè)到后將切斷連接，懸停式反推火箭將往一個(gè)方向飛走，離開(kāi)火星車(chē)的安全著落區(qū)域．

（1）火星是一顆行（選填“恒”、“行”或“衛(wèi)”）星，火星上常見(jiàn)的沙塵暴不能（能/不能）說(shuō)明分子處于永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)中．
（2）“好奇號(hào)”登陸火星后其質(zhì)量不變，所受到的重力變�。ㄒ陨蟽煽站�選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）“天空起重機(jī)”是利用力的作用是相互的的原理把“好奇號(hào)”安全著陸到火星表面，在降落過(guò)程中，能（選填“能”或“不能”）利用降落傘輔助減速．
（4）“好奇號(hào)”的車(chē)輪表面刻有很深花紋的目的是為了增大摩擦．
（5）研究表明，太空中某種帶電粒子會(huì)對(duì)探測(cè)器的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)產(chǎn)生影響，從而導(dǎo)致程序出錯(cuò)，下列粒子中因不帶電可以排出的是D．
A．原子核    B．電子    C．質(zhì)子    D．中子
（6）假想人類登上火星后，通過(guò)配備噴氣背包得以在火星上空翱翔，若不計(jì)火星上空氣阻力的作用，要使“火箭人”沿如圖丙所示的方向作勻速直線運(yùn)動(dòng)，則在“火箭人”運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，從火星表面上觀察到背包噴出氣體的方向應(yīng)該是豎直向下．

19．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，將系于小卡片兩角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在細(xì)線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量來(lái)改變拉力的大�。�
（1）實(shí)驗(yàn)中小卡片實(shí)際上受到重力和兩個(gè)拉力的作用，由于小卡片的重力遠(yuǎn)小于受到的拉力，所以可以不考慮（選填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，而小卡片受到拉力的施力物體是細(xì)線．（選填“鉤碼”或“細(xì)線”）
（2）實(shí)驗(yàn)中當(dāng)兩邊掛相同（選填“相同”或“不同”）數(shù)量的鉤碼時(shí)，卡片才能靜止．
（3）當(dāng)小卡片靜止時(shí)，小明將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）保持平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線的兩個(gè)力能否平衡．
（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小華將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊所掛鉤碼不相等時(shí)，木塊也能平衡，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原因是桌面對(duì)木塊有摩擦力，請(qǐng)你提出一種實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法：在木塊下面安裝輪子．

18．小明在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）如圖甲所示，圖示操作中的錯(cuò)誤是拉力沒(méi)有沿水平方向，糾正該錯(cuò)誤后，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小，這是應(yīng)用了二力平衡知識(shí)．
（2）如圖乙所示，老師給聰明的小明提供了兩個(gè)同種材料制成的正方體A和B（各面粗糙程度均相同，且都帶有拉環(huán)），并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與小明一起參加探究：
①當(dāng)勻速拉動(dòng)B時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₁；
②將A疊放在B上，再勻速拉動(dòng)B時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₂；發(fā)現(xiàn)F₂＞F₁，這說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．
③只利用給定的實(shí)驗(yàn)器材，不能（選填“能”或“不能”）探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
④小明想要繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系，他用如圖所示的裝置分別勻速拉動(dòng)正方體A和B來(lái)測(cè)量它們所受到的滑動(dòng)摩擦力．他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動(dòng)體積大的物體A時(shí)，所用的拉力大”，于是他認(rèn)為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”．老師指出小明的做法欠妥，請(qǐng)你利用給定的實(shí)驗(yàn)器材，在步驟②的基礎(chǔ)上，幫助小明完成實(shí)驗(yàn)探究：寫(xiě)出簡(jiǎn)要步驟和判斷方法．
簡(jiǎn)要步驟：將B疊放在A上，沿水平方向勻速拉動(dòng)下方的A，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₃；判斷方法：若F₂＜F₃，則小明的觀點(diǎn)是正確的，若F₂=F₃或F₂＞F₃，則小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．

17．小明同學(xué)用天平、燒杯和量筒等器材測(cè)“食用油”的密度，過(guò)程如下：
A．在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)（如圖1所示），此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）端調(diào)．
B．小明同學(xué)按如圖2所示a、b、c的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）小明所測(cè)油的質(zhì)量為38g，油的密度為0.95×10³kg/m³．
（2）這樣測(cè)出的結(jié)果油的密度將偏大．（選填“大”或“小”）
（3）為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，可以把a(bǔ)、b、c的實(shí)驗(yàn)步驟改為bca．（寫(xiě)序號(hào)順序）

16．有一只玻璃瓶，它的質(zhì)量為100g，當(dāng)瓶中裝滿水時(shí)，瓶和水的總質(zhì)量為400g，用此瓶裝金屬顆粒若干，瓶和金屬粒的總質(zhì)量為800g，若在裝金屬粒的瓶中再次裝滿水，它們的總質(zhì)量為900g，求：
（1）求玻璃瓶的容積；
（2）求金屬粒的質(zhì)量；
（3）求金屬粒的密度．