9．小紅在家里做作業(yè)，當(dāng)家里的電冰箱啟動時，她發(fā)現(xiàn)與電冰箱并聯(lián)的臺燈變暗．關(guān)于這一現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	燈泡中的電流變大		B．	線路中電阻變大
	C．	線路中熱損耗變小		D．	燈泡兩端電壓變小

8．下列有關(guān)運(yùn)動和力的關(guān)系中，說法正確的是（　�。�

	A．	子彈從槍膛射出后能繼續(xù)前進(jìn)是因?yàn)樽訌椀膽T性大于阻力
	B．	小張沿水平方向用力推桌子沒推動，是因?yàn)樗�的推力小于桌子受到的摩擦�?/td>
	C．	在平直軌道上勻速行駛的火車，其牽引力與它受到的阻力的大小相等
	D．	一茶杯靜止在水平桌面上茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力

7．一輛汽車在30min內(nèi)通過36km的距程，這輛汽車的速度是72km/h，合20m/s．

6．登上泰山觀景，能感受到獨(dú)特的自然風(fēng)光時，可能會感到身體有些不適應(yīng)，這是由于在海拔高的山上大氣壓低 （選填“高”或”“低”）而引起的高山反應(yīng)，一名50kg重的游客攀越了1545米的高度，則他受到的重力是500N（g=10N/kg）．登山過程中人相對于背上的登山包是靜止的．

5．學(xué)習(xí)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時，課本上說，飛機(jī)就是靠這一原理產(chǎn)生向上的“升力”的，有這么神奇嗎．小明準(zhǔn)備了下列器材兩個塑料瓶蓋、兩張紙條、一個注射器、半盆水，想要探究流體流速與壓強(qiáng)的大小關(guān)系，請你幫他選擇合適的器材，寫出必要的實(shí)驗(yàn)步驟及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（1）寫出你選的器材；
（2）簡述實(shí)驗(yàn)步驟；
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論．

4．在做“決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)時，為了便于研究，采用控制變量法，即每次挑選兩根合適的導(dǎo)線，測出通過它們的電流強(qiáng)度，然后進(jìn)行比較，最后得出結(jié)論：

導(dǎo)線代號	A	B	C	D	E	F	G
長度（m）	1.0	0.5	1.5	1.0	1.2	1.5	0.5
橫截面積（mm2）	3.2	0.8	1.2	1.25	1.2	1.2	1.2
材料	錳銅	鎢	鎳鉻	錳銅	鎢	錳銅	鎳鉻

（1）為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是C、F；
（2）為了研究電阻與導(dǎo)體長度有關(guān)，應(yīng)選用導(dǎo)線C和導(dǎo)線G；
（3）為了研究電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選用導(dǎo)線A和導(dǎo)線D．
（4）我們學(xué)習(xí)了相應(yīng)的知識后，知道導(dǎo)體電阻大小受到導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積的影響．

3．某同學(xué)連接電路如下．
（1）請你指出造成電路錯誤的原因是開關(guān)閉合后電源短路
（2）將圖中的電路改成正確的電路．（要求只改動一根導(dǎo)線．劃掉的導(dǎo)線上“×”，若需連線用筆劃線表示改動后的導(dǎo)線．）
（3）某同學(xué)將電路改正后，當(dāng)連好最后一根導(dǎo)線時，發(fā)現(xiàn)兩個燈泡立即發(fā)光，請你指出該同學(xué)所犯的錯誤是連接電路的過程中開關(guān)沒有斷開．

2．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．

液體	次數(shù)	質(zhì)量 m/kg	升高的溫度 △t/℃	加熱的時間 t/min
甲	1	0.1	5	1
	2	0.1	10	2
	3	0.2	10	4
乙	4	0.1	10	1
	5	0.1	20	2
	6	0.2	20	4

（1）實(shí)驗(yàn)中，用加熱時間間接反映液體吸收熱量的多少．
（2）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？不正確請說明理由．因?yàn)橥耆�相同的加熱器，加熱相同的時間，放出的熱量相同，物質(zhì)吸收的熱量相同
（3）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越多．（選填：“多”或“少”）
（4）通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的種類有關(guān)，甲的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）． 物理上用比熱容這個物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力．
（5）質(zhì)量和初溫都相等的甲和乙，放出相等的熱量后相互接觸，內(nèi)能將A
A．一定從甲傳給乙      B．一定從乙傳給甲
C．不會發(fā)生熱傳遞      D．不能確定是否發(fā)生熱傳遞
（6）小夏在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時，分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并用圖象對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示．實(shí)驗(yàn)中，水和另種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等．分析圖象可以得出：甲物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為2.1×10³　J/（Kg•℃）．

1．如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，OA=0.3m，OB=0.2m，A點(diǎn)處掛一個質(zhì)量為1.8kg的物體G，B處加一個豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，力F的大小為27N．若將物體G掛在B處，在A處豎直向上用力，則需用12N的力才能使杠桿平衡．（取g=10N/kg）

20．歸納式探究------電荷間的作用力：
在學(xué)習(xí)了同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引這一規(guī)律后，小明同學(xué)很想知道，兩個電荷間的作用力的大小關(guān)系與什么因素有關(guān)呢？經(jīng)查閱資料他們搜集到真空中兩個靜止點(diǎn)電荷相互作用力數(shù)據(jù)表格．

試驗(yàn)次數(shù)	電荷 Q1/C	電荷 Q2/C	電荷間的 距離r/m	電荷間的 作用力F/N
1	1×10-8	1×10-8	0.3	1×10-5
2	1×10-8	2×10-8	0.3	2×10-5
3	2×10-8	2×10-8	0.3	4×10-5
4	2×10-8	2×10-8	0.1	36×10-5
5	4×10-8	3×10-8	0.1

（1）真空中兩個點(diǎn)電荷間的相互作用力F，跟它們所帶的電荷量Q₁，Q₂和它們之間的距離r的關(guān)系可用式子表示為F=$\frac{k{Q}_{1}{Q}_{2}}{{r}^{2}}$，其中k=9×10⁹N•m²/C²（數(shù)值加單位）．
（2）若要使兩個帶電量一定的點(diǎn)電荷之間的作用力增大，則兩個點(diǎn)電荷的間距應(yīng)減�。�
（3）若要使兩個電荷間的距離不變，電荷間相互作用力F與電荷q₁之間的關(guān)系可用圖1中的圖線b來表示

（4）將表格中的空格填好；
（5）如圖2，將甲、乙、丙三個帶電小球放在光滑的絕緣水平面上，若甲球帶正電荷、乙球帶負(fù)電荷，丙球應(yīng)該帶正電荷（“正”或“負(fù)”）才能使三球均保持靜止；此時若r₁：r₂=1：2，則甲乙丙三球所帶電荷量之比q_甲：q_乙：q_丙=？