12．探究聲音的傳播：
問題：聲音傳播需要依靠介質(zhì)嗎？
猜想：可能需要
實(shí)驗(yàn)器材：耐高溫的廣口玻璃瓶或燒瓶、密封蓋、小鈴檔、鐵絲或棉線．
實(shí)驗(yàn)觀察：
（ l ）如圖所示，將瓶蓋緊密封住，搖動(dòng)小鈴擋，試試能（能或否）聽到鈴聲？
（2）對燒瓶加熱，密封的瓶蓋與瓶口之間稍留空隙，經(jīng)過一段時(shí)間后，擰緊瓶蓋并停止加熱
（3）冷卻后，瓶內(nèi)近似真空狀態(tài)，再搖動(dòng)小鈴檔，聽到的鈴聲變�。�
（4）從實(shí)驗(yàn)中你能得出的結(jié)論是：真空不能傳聲．

11．星期天，小明正在家中完成作業(yè)，突然聽到窗外有鼓號聲，打開窗戶一看，原來是對面有一家酒店正在舉行開業(yè)典禮．請你回答下列問題：
（1）鼓聲是通過空氣介質(zhì)傳播到小明的耳朵里的．
（2）小明看到敲鼓者的動(dòng)作與聽到的鼓聲不和諧，這是由于光比聲音傳播速度快．
（3）如果敲鼓者的動(dòng)作與鼓聲相差0.2S．那么酒店大約距離小明家多遠(yuǎn)？
（4）鼓聲是由振動(dòng)的振動(dòng)發(fā)生的．請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明鼓面在振動(dòng)．
（5）酒店老板想要讓鼓聲更大一些，場面更熱鬧一些，鼓手應(yīng)當(dāng)如何去做？為什么？

10．下面四個(gè)成語都涉及聲音，其中強(qiáng)調(diào)聲音的音色這一特怔的是（　�。�

A．

如雷貫耳

B．

高歌入云

C．

聲如黃鵬

D．

低聲細(xì)語

9．聲音的高低叫音調(diào)，它與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)；聲音的強(qiáng)弱叫響度，它與發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)．

8．昆蟲飛行時(shí)它們的翅膀都要振動(dòng)，蝴蝶每秒振翅五六次，蜜蜂每秒振翅三四百次，則人憑聽覺就能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂（填”蝴蝶’或”蜜峰’），因?yàn)槊鄯湔駝?dòng)頻率是300～400Hz，在人的聽覺頻率范圍內(nèi)，蝴蝶振動(dòng)頻率是5～6Hz，不在人的聽覺頻率范圍內(nèi)．

7．聲音是由振動(dòng)而產(chǎn)生的，用正在發(fā)聲的音叉去接觸用細(xì)線懸掛著的泡沫塑料小球，會(huì)看到小球振動(dòng)，這說明音叉正在振動(dòng)．

6．如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”．
（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這明固體能傳播聲音．
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些．這一實(shí)驗(yàn)表明：金屬絲的傳聲效果更好．
（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止．
（4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)．他們選用的琴弦長度、材料在圖16中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦ad（選填符號a、b、c 或d）．
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系．
③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論．該同學(xué)探究過程中存在什么問題？琴弦的材料、長度都不相同，無法進(jìn)行控制變量．
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦ac（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”．

5．看圖說理：

（1）觀察甲圖，你能得出的結(jié)論是：液體可以傳播聲音；
（2）觀察乙圖，你能得出的結(jié)論是：固體可以傳播聲音；
（3）同學(xué)們在評估圖中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明提出：“在圖甲中，魚受到驚嚇不一定是聽到拍手聲，也許是看到了拍手的動(dòng)作．”小紅則提出：“圖乙敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳？還是通過桌子傳入人耳？”針對這些疑問，請你對這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使之更完善．

4．（1）如圖中甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動(dòng)；如圖中乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音可以在空氣中傳播．

（2）如圖所示，圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖c是噪聲的波形，ab兩幅圖中b圖的響度小．

3．把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，可聽到鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，到最后就聽不到了．重新向玻璃罩內(nèi)注入空氣又聽到了鬧鐘的鈴聲．這說明，聲音要靠介質(zhì)傳播，日常我們聽到的聲音是靠空氣 傳來的．