3．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，小明選擇了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五個電阻進行實驗，電路圖如圖所示．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動時電流表示變大．（導(dǎo)線不能交叉）
（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)．
（3）連接好電路，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)．移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因最可能的是A（填字母）
A、電阻斷路  B、電流表壞了 C、滑動變阻器短路  D、電阻短路
（4）排除電路故障進行實驗，為了達到實驗?zāi)康模�滑動變阻器除了起到保護電路的作用外，還起到調(diào)節(jié)電阻兩端電壓保持不變的作用．實驗中，當(dāng)把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，應(yīng)把滑動變阻器的滑片向左（選填“左”或“右”）滑動，同時眼睛盯住電壓表才可能達到這個目的．

2．在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實驗中，小剛設(shè)計的實驗電路圖如圖所示，電源電壓恒為3V，滑動變阻器規(guī)格為“30Ω 1A”，實驗數(shù)據(jù)見下列表格．

實驗次數(shù)	電阻R/Ω	電流I/A
1	5	0.3
2	10	0.15
3	15	0.10

（1）實驗過程中，移動滑片時眼睛應(yīng)該注視電壓表，使其示數(shù)為1.5V．
（2）分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比．
（3）若小剛所選最大的定值電阻為20Ω，并按照電路圖甲成功的進行了第4次實驗；你認為第一次5Ω的電阻作為R接入電路中時，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值使電壓表的示數(shù)至少為1.2V時小剛才能完成4次實驗．

1．在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中：

（1）如圖1所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路連接完整（要求：滑片在右端時滑動變阻器接入電路的阻值最大）．
（2）請在圖2方框中畫出與實物圖對應(yīng)的電路圖．
（3）連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開，實驗開始后，閉合開關(guān)，向左移動變阻器滑片，電流表示數(shù)變大（填“變大”“變小”“不變”）．
（4）實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
表一：U=3V

實驗次數(shù)	R/Ω	I/A
1	5	0.6
2	10	0.3
3	20	0.15

表二：R=20Ω

實驗次數(shù)	U/V	I/A
1	2	0.1
2	4	0.2
3	6	0.3

①分析表1數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
②分析表2數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
（5）如表1所示，在研究電流與電阻關(guān)系時，當(dāng)把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步操作是：向右（填“左”“右”）調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持定值電阻兩端的電壓不變．

20．實驗桌上提供了符合實驗要求的實驗器材．電壓表1只，電流表1只，滑動變阻器1個，電源1個，電阻箱1個（電阻箱符號為：），開關(guān)1個，導(dǎo)線若干．小玲用提供的器材，設(shè)計實驗探究當(dāng)電阻兩端的電壓不變時，通過電阻的電流與電阻的關(guān)系．請你思考這個實驗，回答下列問題：
（1）小玲所探究的問題中，自變量是電阻．
（2）改變自變量的方法是改變電阻箱接入電路的電阻．
（3）控制電阻兩端的電壓不變的方法是調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片位置使電壓表示數(shù)不變．

19．某物理實驗小組的同學(xué)用如圖甲所示的器材“探究電流跟電阻的關(guān)系”，其中電源電壓為6V．滑動變阻器上標(biāo)有“35Ω1A”字樣．阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻四個．

（1）小明同學(xué)連接的部分電路如圖甲所示，請將電路連接完整．他連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開．
（2）小明同學(xué)連接完電路后，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)阻值為5Ω的定值電阻很燙且發(fā)出焦臭味，還發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有示數(shù)，且電壓表的示數(shù)接近電源電壓，則造成上述現(xiàn)象的原因可能是：閉合開關(guān)前沒有把滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值．
（3）小明同學(xué)排除故障后，當(dāng)定值電阻為10Ω時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則這時電路中的電流為0.4A．將10Ω的電阻換成15Ω時，應(yīng)當(dāng)使滑動變阻的滑片向A（選填“A”或“B”）移動，直到電壓表的示數(shù)為4V為止．
（4）此實驗得到的結(jié)論是：電壓一定，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比（選填“正比”或“反比”）．
（5）若不添加器材，小明同學(xué)認為用上述器材還可以探究電流與電壓的關(guān)系，你認為他的想法是正確的（選填“正確”或“錯誤”）．
（6）小芳同學(xué)用相同的器材完成實驗并記錄了數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)記錄在表格中，在與老師交流的過程中，老師發(fā)現(xiàn)表中第4組數(shù)據(jù)是編造的，不可能從實驗中得到，其原因是：因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時，滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω，超過了滑動變阻器的最大值35Ω．

序號	定值電阻/Ω	電流表示數(shù)/A
1	5	0.40
2	10	0.20
3	15	0.13
4	20	0.10

18．初三物理探究小組在一起探究“在電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系”．

（1）請你用筆畫線作導(dǎo)線，將他們實驗時的實物電路圖連接完整（連接時導(dǎo)線不能交叉）．
（2）電路連接好以后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有較大的示數(shù)，電流表的示數(shù)幾乎為零，電路故障為：電阻R斷路．
（3）在實驗中，探究小組分別使用了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω等幾個電阻得到一組數(shù)據(jù)（未列出），同學(xué)作出如圖丙所示的對應(yīng)曲線．觀察這個曲線圖可以得出的實驗結(jié)論是：在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
（4）在實驗中王老師用的探究方法是控制變量法．
（5）如果電源電壓為9V，老師用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是：將5Ω的電阻取下，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，滑片P應(yīng)該左移動（選填“向左”或“向右”）；由本實驗的實驗數(shù)據(jù)可知，定值電阻兩端的電壓應(yīng)為2.5V時，才能讀取電流值；當(dāng)接入10Ω的電阻后，此時滑動變阻器接入電路的電阻是26Ω．

17．如圖1是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗電路圖．
（1）實驗探究分兩步進行：a．保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；b．保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系．其中，在研究電流與電阻關(guān)系時，先用5歐的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10歐的定值電阻時，某同學(xué)沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將大于3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）．此時應(yīng)向右（選填“右”或“左”）調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為3V．在探究過程中，使用滑動變阻器R的目的是保持電阻R₀兩端電壓為3V不變．
（2）圖2是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，綜合圖2甲、乙圖象可得到的結(jié)論是導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比．

16．在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中，按圖1所示連接電路，已知電源電壓為3V不變，保持定值電阻R=5Ω不變，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動變阻器R′，得到多組數(shù)據(jù)，如下

電壓/V	1	2	3
電流/A	0.2	0.4	0.6

此實驗過程中，滑動變阻器的作用是保護電路；改變電阻兩端的電壓和電流，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可歸納得出電流跟電壓的關(guān)系是電阻一定，導(dǎo)體中的電流與電壓成正比．
探究電流與電阻的關(guān)系：

此實驗過程中，滑動變阻器的作用是保護電路；保持電阻兩端的電壓不變．
①讓5Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；
②將5Ω電阻換成7.5Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向右 （填“左”或“右”）移動，當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為1.5 V時，記錄電流表示數(shù)；
③將7.5Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示．出現(xiàn)上述情況的原因可能是B
A．滑動變阻器最大阻值太大   B．滑動變阻器最大阻值太小
C．滑動變阻器斷路          D．定阻電阻短路．
④根據(jù)圖讀數(shù)推測，若不改變電源及滑動變阻器仍保持電電壓表的示數(shù)為1.5V，所選用的定值電阻最大阻值應(yīng)為10Ω．

15．同學(xué)們通過實驗探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”．
（1）小燈泡電功率的大小可通過燈泡的亮度判斷；
（2）一位同學(xué)用三節(jié)干電池做電源，把L₁“2.5V 0.3A”和L₂“3.8V 0.3A”兩只燈泡連成如圖甲所示電路．閉合開關(guān)進行實驗．收集證據(jù)如下表：

	發(fā)光情況	電壓U/V
L1	暗	1.8
L2	亮	2.7

請你分析現(xiàn)象及數(shù)據(jù)得出結(jié)論：在電流相同時，電壓越大，電功率越大；
（3）這位”同學(xué)又在原有器材基礎(chǔ)上繼續(xù)探究，連接方式如圖乙所示，閉合開關(guān)S，看到小燈泡L₁一閃即滅，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)燈絲斷了．請你分析原因U=1.8V+2.7V=4.5V，大于2.5V，所以L₁燒壞，說出改進方法在干路上串聯(lián)一個滑動變阻器．
（4）要想測出燈泡L₁的額定功率，在實驗材料中必須要添加電壓表．

14．如表是小華探究“電流與電壓關(guān)系”時記錄的幾組實驗數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
電壓/V	1.0	1.5	2.0	2.5	2.8
電流/A	0.10	0.15	0.20	0.20	0.28

（1）表中有一組數(shù)據(jù)是錯的，你認為是第4次；
（2）排除錯誤數(shù)據(jù)后，可知實驗所用的定值電阻阻值為10Ω；
（3）通過對表中數(shù)據(jù)的分析，可得到的初步結(jié)論是導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比．