8．問題解決題：
請你利用以下器材：電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值已知為R₀的滑動變阻器、開關(guān)各1個，導(dǎo)線若干，測出未知電阻R_x的阻值（電路組裝好后不得拆卸重新組裝）．請畫出電路圖，寫出測量步驟和R_x的表達式．
步驟：
電路圖：將滑片滑至b端，閉合開關(guān)，記下電壓表示數(shù)U_b；再將滑片滑至a端，記下電壓表的示數(shù)U_a
表達式：R_x=$\frac{{U}_{a}{R}_{0}}{{U}_-{U}_{a}}$．

7．綜合實驗--研究兩個小實驗（可以配圖說明）：
（1）請你設(shè)計一個驗證性小實驗，證明“分子間有引力”．
（2）請你完成“電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻的大小關(guān)系”的實驗設(shè)計方案：

器材	電源，開關(guān)，導(dǎo)線，煤油，3個相同的燒瓶，3支相同的溫度計，5Ω、10Ω、15Ω的電阻絲各1根．	數(shù)據(jù)記錄表格
實驗步驟

6．回顧實驗和探究：（將下列實驗中的空缺部分填寫完整）

過程現(xiàn)象	用兩個相同的電加熱器分別同時給質(zhì)量和初溫相同的水和煤油加熱，實驗中發(fā)現(xiàn)：通電后煤油的溫度升高得快．
結(jié)論	質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量一般不同，由此引入了比熱容這個物理量．

5．（1）如圖甲所示，將電鈴放到玻璃鐘罩中，用抽氣機抽去空氣，接通開關(guān)，使電鈴工作，這時幾乎聽不到鈴聲（選填“聽到”、“聽不到”），慢慢地放入空氣，鈴聲會變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）如圖乙所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同．改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同．（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）
（3）如圖丙所示，取一支可樂罐，在其底部開一個圓孔（直徑為5cm），除去蓋子，蒙上一張牛皮紙，在桌子上每隔5cm沿一條直線放置一支點燃的蠟燭，用手敲擊一下紙膜，會看到蠟燭火焰由近及遠逐一被“吹斜”，可以得到的結(jié)論是：聲音可以傳遞能量．
（4）如圖�。�1）所示，為某一溫度計刻度的一部分，其讀數(shù)為-3℃．如圖�。�2）所示，是某同學(xué)用溫度計測熱水溫度的示意圖，請你指出他在實驗中的錯誤：
（a）視線沒有與溫度計液柱上表面相平；（b）溫度計玻璃泡沒有全部浸沒在水中．

4．某同學(xué)通過實驗研究物體受力情況與運動狀態(tài)之間的關(guān)系．他在某測力儀器下懸掛一個鉤碼，拉動鉤碼使其作直線運動，并記錄了鉤碼在幾種不同情況下的受力情況，如圖（a、b、c、d、e）所示．請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論．
（1）由圖（a）、（b）、（c）可知：當物體受到大小相等，方向相反，且作用在同一直線上的兩個力，物體運動狀態(tài)不發(fā)生改變；
（2）由圖（d）和（e）可知：當物體受力不平衡時，運動狀態(tài)發(fā)生改變．

3．動物的能量都來自食物，各種食物的所含的能量是不同的．小明要比較花生仁、大米、牛肉干在體內(nèi)所能提供的能量的大小，采用了下列實驗方法：
a．分別稱取1克花生仁、大米、牛肉干；
b．在如圖所示裝置的試管中加入5毫升水；
c．測量并記錄加熱前的水溫；
d．將粉碎后的花生仁放在燃燒匙中，然后在酒精燈上加熱到自行燃燒，馬上放于試管下方；
e．觀察并記錄試管內(nèi)水的最高溫度
f．在同樣條件下，再分別用大米和牛肉干重復(fù)以上實驗；
（1）上述實驗步驟a中，你認為小明在操作中需要注意什么？請寫出兩點使用天平時，應(yīng)將其放在水平工作臺上；天平測量時，左盤放物體，右盤放砝碼這是必須遵守的規(guī)則．
（2）本實驗是通過水溫的變化來對三種食物所含的能量多少作出比較的？
（3）如果實驗操作正確，回想上課時老師所做的實驗，本實驗可以得出的結(jié)論是不同物質(zhì)在體內(nèi)所能提供的能量的大小不同．
（4）為什么上述實驗可以用來比較各種食物在動物體內(nèi)所能提供的能量大小，請寫出原因生物體內(nèi)物質(zhì)的反映，類似燃料的燃燒，燃燒過程中把化學(xué)能轉(zhuǎn)換為內(nèi)能，而食物在生物體內(nèi)反映為生物體提供能量．

2．某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計了一個實驗來探究煤油和酒精的熱值大小關(guān)系．他實驗時組裝了如圖所示的兩套完全相同的裝置，并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度（見下表）．

加熱的時間min	0	1	2	3	4	5	6
甲杯水溫/℃	25	26.5	28	29.5	31	32.5	34
乙杯水溫/℃	25	26	27	28	29	30	31

①為保證實驗結(jié)論的可靠，實驗時應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有：加熱時間和水的質(zhì)量．
②通過表中記錄的數(shù)據(jù)，你認為煤油和酒精兩種燃料，熱值較大的是煤油．
③該同學(xué)實驗前用天平測出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量，并記錄了數(shù)據(jù)、利用熱量計算公式計算出了水吸收的熱量，他認為通過這些數(shù)據(jù)能準確地計算出煤油和酒精的熱值．你認為他的計算結(jié)果不可（填“可”或“不可”）靠．理由是：燃料燃燒不充分，有熱散失，燃料消耗量未知．

1．為比較塑料和泡沫的保溫性能，小華用厚度相同的兩種材料制成大小相同的兩只杯子，盒蓋上開有插溫度計的小孔，先在塑料盒內(nèi)放一個燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，記錄水溫下降10℃所用的時間t₁．然后將燒杯迅速移至泡沫盒內(nèi)，蓋上蓋子，記錄溫度下降10℃所用的時間t₂．多次實驗，始終t₂＞t₁，由該實驗（　　）

	A．	無法比較塑料和泡沫的保溫性能
	B．	能得出塑料的保溫性能比泡沫好的結(jié)論
	C．	能得出泡沫的保溫性能比塑料好的結(jié)論
	D．	能得出塑料和泡沫的保溫性能相同的結(jié)論

12．閱讀短文，回答問題．
汽車防凍液
汽車在行駛時，發(fā)動機的溫度會升得很高．為了確保安全，可用水循環(huán)進行冷卻．實際上，水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液（原液），加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固，長時間開車也不容易沸騰．有關(guān)資料表明，防凍液與水按不同的比例混合，混合液的凝固點、沸點不同，具體數(shù)值參數(shù)如表（表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比）．

防凍液含量/%	30	40	50	60	70	80	90
混合液的凝固點/℃	-17	-28	-37	-49	-48	-46	-28
混合液的沸點/℃	103	104	107	111	117	124	141

在給汽車水箱中加防凍液時，宜使混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10～15℃．同時還要考慮散熱效果，因此，混合液中防凍液的含量不宜過高．
（1）在混合液中，如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%，則混合液凝固點的變化情況是D．
A．逐漸升高                
B．逐漸降低
C．先升高后降低            
D．先降低后升高
（2）若某地常年最低氣溫為-15℃，對該地區(qū)汽車來說，在下列不同防凍液含量的混合液中，宜選B．
A．30%     B．40%        C．60%    D．90%
（3）請在圖中作出混合液沸點與防凍液含量的關(guān)系圖象：由圖象可以推知，防凍液的含量達到75%時，混合液的沸點大約是120℃．

（4）長時間使用后，汽車水箱中的混合液會減少．與原來相比，混合液的沸點升高（選填“升高”、“降低”或“不變”），其原因是水由于汽化而減少，防凍液的含量增大．

11．某些同學(xué)做“觀察水的沸騰”實驗：
（1）A同學(xué)實驗裝置及讀數(shù)方法如圖1示，他在實驗中的錯誤是：
①溫度計的玻璃泡碰到了容器底．②讀數(shù)時沒有與液柱的上表面相平．
（2）當水沸騰時，水中形成大量的氣泡，上升，變大，到水面處破裂，里面的水蒸氣散發(fā)在空氣中，這時溫度計的示數(shù)如圖2示，這支溫度計的分度值是1℃，讀出水的沸點是98℃，該地大氣壓低于標準大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）．實驗中還看到杯口有“白氣”，這是液化現(xiàn)象．
（3）在實驗中，為了節(jié)約能源適當縮短實驗時間，你認為可以采取的措施有（寫出一種即可）：提高水的初始溫度．
（4）如圖3所示，是該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象．
從圖象可知，加熱時水的初溫為60℃，加熱到第6分鐘時水開始沸騰，繼續(xù)加熱時水的溫度不變（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（5）另外B、C兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖4所示．分析圖象可知：B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．