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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示，甲是正常眼睛對(duì)光的作用情況，則圖乙近視眼（選填“近視”、“遠(yuǎn)視”或“正常”），應(yīng)配戴用凹透鏡制成的眼鏡來(lái)矯正（選填“凹透鏡”、“凸透鏡”或“平面鏡”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示，a、b、c是從空氣射向玻璃的三條光線，OA為折射光線，則OA的入射光線是c；我們坐在教室的某個(gè)方向因“反光”而看不到黑板上的字，這是因?yàn)楹诎鍖?duì)光發(fā)生鏡面反射的緣故．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

3．北京天壇的“回音壁”和“三音石”在建造時(shí)均巧妙地應(yīng)用了聲音的反射原理．運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度．如圖所示，在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波，如果經(jīng)4s接收到來(lái)自大海底的回波信號(hào)．已知此處海水的聲速是1500m/s，則該處的海深為3000m．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

2．某同學(xué)用一把刻度尺測(cè)一物體的長(zhǎng)度，三次測(cè)量的結(jié)果分別為2.88cm、2.89cm、2.86cm則該物體的長(zhǎng)度為2.88cm，這把刻度尺的分度值是0.1cm．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

1．學(xué)習(xí)物理學(xué)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究．科學(xué)探究的過(guò)程是由提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證及評(píng)估交流七個(gè)要素組成，對(duì)這七個(gè)要素應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用，其中交流與合作是貫穿整個(gè)過(guò)程不可缺少的重要因素．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某小組用一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡探究凸透鏡成像的規(guī)律，在物體由離凸透鏡30cm向距透鏡15cm處移動(dòng)的過(guò)
程中，成像的情況及物、像間距離的變化情況是（　　）
A．始終成實(shí)像，且像逐漸變大B．始終成實(shí)像，且像逐漸變小
C．物、像之間的距離逐漸變大D．物、像之間的距離逐漸變小

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示的幾種光現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　　）
A．
文字在玻璃面上成倒立的像
B．
人看見(jiàn)本身不發(fā)光的課本
C．
有趣的手影游戲
D．
線條通過(guò)杯子和水成正立、放大的虛像

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．光在真空中的傳播速度是3×105 m/s
B．彩色電視機(jī)畫面上豐富多彩的顏色是紅、黃、藍(lán)三種色光組合而成的
C．驗(yàn)鈔機(jī)是利用紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光來(lái)檢驗(yàn)鈔票真?zhèn)蔚?/td>
D．光在凹凸不平的表面上發(fā)生反射時(shí)，反射光線向各個(gè)方向，不遵守光的反射定律

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

17．噪聲已成為當(dāng)今世界的嚴(yán)重污染源，極大地破壞了人們的生活質(zhì)量，防噪已成為當(dāng)前優(yōu)化人們生活環(huán)境的一個(gè)重要課題．下列關(guān)于噪聲的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．工廠里機(jī)器的轟鳴聲會(huì)損害聽(tīng)覺(jué)是噪聲
B．當(dāng)前控制噪聲的措施主要是消聲、吸聲和隔聲
C．“輕手輕腳過(guò)樓道”是在傳播過(guò)程中減弱噪聲
D．噪聲的波形是雜亂無(wú)章的

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．聲音從水中向空氣傳播的過(guò)程中，聲速變小
B．“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大
C．振動(dòng)的喇叭可以“吹”滅蠟燭火焰，說(shuō)明聲音具有能量
D．大雪后，大地披上了銀裝，這時(shí)特別寧?kù)o，是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄茉鰪?qiáng)聲波的反射

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