17．在探究“固體熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行海波固體的熔化實(shí)驗(yàn)．

（1）其中乙實(shí)驗(yàn)裝置的方案較好，理由是可使加熱物體均勻受熱．
（2）如表是某一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的測(cè)量數(shù)據(jù)：

時(shí)間/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18
溫度/℃	34	38	42	45	48	48	48	48	51	55

請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)中繪出“溫度-時(shí)間”的圖象．
（3）根據(jù)所繪制的圖象判斷此固體是（選填“是”或“不是”）晶體．其理由是物質(zhì)吸收熱量，溫度保持不變．
（4）通過(guò)探究可得出此類(lèi)固體熔化時(shí)的規(guī)律是晶體熔化時(shí)吸熱，溫度不變．

16．某教學(xué)樓共有教室25間，每間教室內(nèi)裝有6盞40W的日光燈，平均每天開(kāi)燈3h，則一個(gè)月（按30天計(jì)算）消耗電能540度，若該教學(xué)樓總保險(xiǎn)盒中的保險(xiǎn)絲允許通過(guò)的最大電流為30A，則該教學(xué)樓新增用電器的總功率最大不應(yīng)超過(guò)600W．

15．用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流相同時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”（圖中甲、乙是完全相同的密閉容器，實(shí)驗(yàn)前，A、B兩“U”形管內(nèi)液面是相平的，目的是便于比較甲、乙容器內(nèi)空氣溫度的變化；
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（2）該裝置工作過(guò)程是：閉合開(kāi)關(guān)，電流通過(guò)電阻絲會(huì)產(chǎn)生熱，密封盒內(nèi)空氣溫度升高，壓強(qiáng)大于（大于、小于或等于）大氣壓，“U”形管中與密封盒相連一側(cè)支管中液面較低，另一側(cè)支管中液面較高，通過(guò)觀察“U”形管中液面的高度差來(lái)顯示甲、乙容器內(nèi)空氣溫度的變化，從而比較電流產(chǎn)生的熱量多少，這是轉(zhuǎn)換法，通過(guò)對(duì)比觀察，你認(rèn)為乙（選填“甲”或“乙”）容器中的電阻產(chǎn)生的熱量多，由此可知，在電流相同、通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．
（3）電阻絲和密封盒內(nèi)空氣溫度升高時(shí)，內(nèi)能將會(huì)變大（選填“變大”或“變小”或“不變”），其中改變電阻絲內(nèi)能方法是做功，改變空氣內(nèi)能方法是熱傳遞．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)若右邊“U”形管中液面沒(méi)有變化，可能原因是密封性不好．
（5）根據(jù)你得出的結(jié)論，簡(jiǎn)要解釋：電爐工作時(shí)，電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲連接的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱，這是為什么？電爐絲與導(dǎo)線是串聯(lián)的，電流和通電時(shí)間相等，根據(jù)Q=I²Rt，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多，電爐絲的電阻遠(yuǎn)大于導(dǎo)線的電阻，所以在相同的時(shí)間內(nèi)，電爐絲產(chǎn)生的熱量較多，電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲連接的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱．．

14．一只燈泡（設(shè)其電阻不隨溫度變化）直接接在電源上時(shí)消耗的功率為100W，若它通過(guò)較長(zhǎng)的輸電線仍接在該電源上，如圖所示，則（　�。�

	A．	燈泡的實(shí)際功率等于100W
	B．	燈泡的實(shí)際功率小于100W
	C．	燈泡的實(shí)際功率大于100W
	D．	燈泡的實(shí)際功率可能等大100W，也可能小于100W

13．為了讓坐在不同位置的觀眾，都能看到銀幕上的景物，電影銀幕都是用非常粗糙的白布來(lái)制作的這是由于白布能反射所有色光和白布發(fā)生漫反射的緣故．