12．下列詩(shī)句中描寫的不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（　�。�

A．

一江春水向東流

B．

孤帆一片日中來(lái)

C．

霜葉紅于二月花

D．

一行白鷺上青天

11．有幾位同學(xué)拿來(lái)一個(gè)滑動(dòng)變阻器，看到銘牌上標(biāo)有“20Ω  2A”的字樣，這幾位同學(xué)討論時(shí)說(shuō)出了以下幾種對(duì)銘牌意義的理解，你認(rèn)為正確的是（　　）

	A．	電阻的最小值是20Ω，允許通過(guò)的最大電流是2 A
	B．	電阻的最小值是20Ω，允許通過(guò)的最小電流是2 A
	C．	電阻的最大值是20Ω，允許通過(guò)的最大電流是2 A
	D．	電阻的最大值是20Ω，允許通過(guò)的最小電流是2 A

10．為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題：

燒杯號(hào)	液體	質(zhì)量/克	初溫/℃	末溫/℃	加熱時(shí)間/分
1	水	300	20	30	12
2	水	150	20	30	6
3	煤油	300	20	30	6
4	煤油	300	20	25	3

（1）用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短表示水和煤油吸收熱量的多少．
（2）分析比較1、3（填燒杯號(hào)）燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同．
（3）分別分析比較1，2和3，4兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，結(jié)合（2）中的結(jié)論，然后綜合歸納可得出，物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類、質(zhì)量、升高的溫度有關(guān)系．

9．下列物理量的單位不是“焦耳”的是（　�。�

A．

熱量

B．

電功

C．

電功率

D．

電能

8．學(xué)生在學(xué)習(xí)電流形成的知識(shí)時(shí)，在老師的引導(dǎo)下，聯(lián)想到如圖所示的水流形成的過(guò)程，以下有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　�。�

	A．	燈泡類似于水輪機(jī)		B．	電源提供電壓，抽水機(jī)提供水壓
	C．	電壓能推動(dòng)電荷定向流動(dòng)形成電流		D．	燈泡工作時(shí)將電能全部轉(zhuǎn)化為光能

7．某海濱浴場(chǎng)，水底布滿了石頭，在海水中游泳的人由深水走向淺水的過(guò)程中，赤腳踩在石頭上的感覺(jué)有沒(méi)有變化，為什么？

6．打開酒精瓶蓋，會(huì)聞到酒精味兒，這屬于擴(kuò)散現(xiàn)象．把酒精和水充分混合，其總體積小于混合前的總體積，說(shuō)明組成物質(zhì)的分子間有空隙．

5．某研究性學(xué)習(xí)課題小組在教師的指導(dǎo)下，完成了“水的體積隨溫度變化”的研究，得到如右圖所示的圖線．根據(jù)這個(gè)圖象，說(shuō)明水的溫度從6℃降到2℃的過(guò)程中：（　�。�

	A．	水的密度先變小后變大		B．	水的密度保持不變
	C．	水的密度先變大后變小		D．	水的密度一直變大

4．如圖是“探究物質(zhì)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，在兩容器內(nèi)分別裝入水和煤油，用兩個(gè)相同的電加熱器加熱，用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值．
（1）水和煤油的質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）要相同；
（2）用兩個(gè)相同的電加熱器加熱相同時(shí)間的目的是讓水和煤油吸熱的熱量相同．
（3）要使水和煤油升高相同的溫度，哪個(gè)需要加熱的時(shí)間長(zhǎng)？答水；
（4）本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法；
（5）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目除了溫度變化量、質(zhì)量之外，還需要測(cè)量的是加熱時(shí)間，它需要使再秒表來(lái)完成（填器材名）．

3．吸煙者“吞云吐霧”時(shí)會(huì)波及周圍人群，這是由于分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)造成的．汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)選用水做冷卻劑，主要是由于水的比熱容較大的緣故．許多同學(xué)喜歡吃烤肉串，用炭火烤肉串的過(guò)程是利用熱傳遞的方式增加肉的內(nèi)能的．