14．如圖所示，根據(jù)折射規(guī)律畫出對應(yīng)的光線（按要求作圖）

13．【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系
【提出問題】如圖1所示的并聯(lián)電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？
設(shè)計實驗與進行實驗】
（1）按圖示連接電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表；

測量次數(shù)	A處的電流IAA	B處的電流IB/A	C處的電流IC/A
1	0.12	0.12	0.24
2	0.22	0.22	0.44

（3）為了使得“由實驗數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具有可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當換用不同規(guī)格的電燈重做上述實驗；
（4）整理器材．
【分析與論證】
（1）在接、拆電路時，開關(guān)必須斷開；
（2）上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是：沒有單位；
（3）電流表連入電路前出現(xiàn)圖所2示的現(xiàn)象，必須要調(diào)零；實驗時，開關(guān)閉合后出現(xiàn)圖2所示的實驗現(xiàn)象，原因是電流表正負接線柱接反了；
（4）表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．

12．在某次探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：

（1）小明想知道實驗中某塊透鏡的焦距做了實驗甲，鏡面垂直于陽光，在透鏡下面放上白紙（紙、鏡平行），測出透鏡與白紙間距s/cm與對應(yīng)的白紙被烤焦的時間t/min，繪出圖象乙，可判斷該透鏡的焦距f為12cm；
（2）實驗前要調(diào)整燭焰的焰心、凸透鏡和光屏的中心，使它們位于同一高度．如果實驗中固定好透鏡和蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏，光屏上只有一個與透鏡大小幾乎相同的光斑，其原因可能是蠟燭在焦點處．
（3）如圖丙，當把一塊焦距為15cm的凸透鏡固定在50cm刻度線位置，蠟燭固定在15cm刻度線位置時，光屏應(yīng)在Ⅱ（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）區(qū)域內(nèi)左右移動，才能在光屏上得到清晰的倒立（填“倒立”或“正立”）實像．
（4）實驗過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上（填“上”或“下”）移動；為了使燭焰的像能成在光屏中央，在不更換實驗器材的情況下，請寫出一種可行的方法：向上調(diào)整光屏或向下調(diào)整凸透鏡．
（5）小明在實驗中將蠟燭從略大于一倍焦距處逐漸遠離凸透鏡，該過程中像的大小將變�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小”或“等大”），物距u隨時間t的變化圖象如圖所示，則像距v與t的大致變化關(guān)系為圖丁中的C．

11．如圖甲是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．
（1）在實驗中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于確定像的位置．如果有3mm厚和1mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇1mm厚的玻璃板做實驗．
（2）小明拿另一支大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動，蠟燭B不需要（填“需要”或“不需要”）點燃，他可以將蠟燭B和蠟燭A的像完全重合，由此可以得出的初步結(jié)論是像與物大小相等．小明在此主要采用的研究方法是替代（填“控制變量”、“替代”或“理想模型”）．

（3）改變玻璃板前蠟燭的位置，重復(fù)以上實驗，在紙上記錄幾組物與像的位置．該步驟的實驗?zāi)康氖嵌啻螠y量，使得出的結(jié)論具有普遍性．
（4）移開蠟燭B，在其原來位置放一光屏，光屏上不能呈現(xiàn)蠟燭的像（填“能”或“不能”）；如果玻璃板放置得不夠豎直，對實驗產(chǎn)生的影響是像與物難以完全重合．
（5）有同學透過玻璃觀察蠟燭A的像時，看到在清晰的像的稍后方還有一個較模糊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是玻璃板的前后兩個面都成了像．另一組同學用跳棋代替蠟燭，在方格紙上實驗（如圖乙）．這樣做有什么好處（說一點）？能更好比較像與物的大小關(guān)系；用棋子代替蠟燭，更環(huán)保．
（6）如圖丙所示，將玻璃板與水平桌面成45°角固定在水平桌面上，讓蠟燭A沿著桌面向右做直線運動，將看到蠟燭A在玻璃板后的像會C
A．水平向右    B．水平向左    C．豎直向下    D．豎直向上．

10．如圖所示，一些研究聲音的實驗操作，不能改變音調(diào)的是（　　）

	A．	改變水量用濕手摩擦杯口		B．	改變用力大小再次敲鼓面
	C．	改變鋼尺伸出長度再次撥動		D．	改變水量對著管口再次吹氣

9．如圖所示電路中，R為定值電阻．閉合開關(guān)后，當滑片P在某兩點之間滑動時，電流表的示數(shù)變化范圍是0.5A～1.5A，電壓表的示數(shù)變化范圍是3V～6V．小麗通過推算，得出四個結(jié)論，其中不正確的是（　�。�

	A．	變阻器連入電路的電阻變化范圍為2Ω～12Ω
	B．	定值電阻R的阻值為3Ω
	C．	實驗中R兩端的電壓變化范圍為1.5V～4.5V
	D．	電路消耗的總功率的變化范圍約為2.75W～11.25W

8．用溫度計測出的冰箱冷凍室的溫度如圖甲所示，示數(shù)為-5℃，如圖乙所示，用停表測出小瑩跑200m的成績是32 s，如圖丙所示，用刻度尺測量物體的長度，圖中被測物體的長度為3.80cm．

7．完成下列單位換算
（1）4.5m=450cm     
（2）0.5h=1800s   
（3）20m/s=72km/h．

6．為了探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，小剛同學設(shè)計了圖甲所示的電路．

（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連成完整的電路連接起來（導(dǎo)線不能交叉）．
（2）若電路元件完好，但小剛連完最后一根導(dǎo)線后發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動，造成上述現(xiàn)象的原因分別是連接電路時開關(guān)沒有斷開；電路某處連線接觸不良．
（3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀取并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V，于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向右（選填“左”或“右”）滑動，使電壓表示數(shù)為2V，并記下電流值．
（4）小剛在實驗中國，當換上15Ω的定值電阻時，無論怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)都不能回到2V，此現(xiàn)象的解決辦法是換一個最大阻值大一點的變阻器繼續(xù)實驗（或在第一次接入5Ω的定電阻時，移動滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V或降低電源電壓，合理即可）．
（5）探究電流與電壓關(guān)系時，小剛把測的數(shù)據(jù)記錄在下表中，分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是電阻一定時，電流與電壓成正比．

次序	1	2	3
電壓/V	1.0	1.5	2.0
電流/V	0.10	0.15	0.20

5．學了電路后，小明注意觀察生活中的一些電路，經(jīng)過分析思考，做出以下判斷，其中不正確的是（　�。�

	A．	廚房中的抽油煙機里有照明燈和電動機，它們有時同時工作，有時只有電動機單獨工作，它們一定是并聯(lián)的
	B．	馬路兩旁的路燈，晚上同時亮，早上同時滅，它們是串聯(lián)的
	C．	節(jié)日里裝飾用的小彩燈，任何一個燈泡壞了，其他的燈泡都不能正常工作，這些小彩燈是串聯(lián)的
	D．	一般家庭中都要安裝幾盞照明燈和其它用電器，使用時互不影響，它們是并聯(lián)