1．某彩車質量為29噸，車身長度是10米，游行時行進的速度為每分鐘60米．求：
（1）彩車的質量是多少千克？
（2）游行時彩車要完全經過500米的距離，需要多長的時間？

20．調皮的小明隨父母乘船去長島旅游，來到船上，他高興地跳了起來，由于船在行進中，所以父母很擔心小明蹦起后，船走開他會落入水中，但小明蹦跳了一會兒，并沒有發(fā)生什么危險，為什么？

19．小明踢足球時腳感到疼，說明力的作用是相互的；他能踢出“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和作用點有關，球在空中繼續(xù)飛行是由于慣性．

18．劉明做測小石塊的密度實驗時，在測量時，向右盤中添加砝碼，當加上最小砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤右側的位置，則接下去的操作應是取出最小砝碼，然后向右移動游碼，直至天平橫梁平衡．天平平衡時，右盤里砝碼的質量、游碼在標尺上的位置如圖所示，再用量杯測出小石塊的體積為20cm³，則小石塊的密度是3.17g/cm³．

17．小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，

實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如表：

物理量 實驗次數(shù)	鉤碼總重G/N	鉤碼上升的高度h/m	測力計示數(shù)F/N	測力計移動距離s/m	機械效率η
1	4	0.1	1.8	0.3	74%
2	6	0.1	2.4	0.3	83%
3	4	0.1	1.4	0.5	57%
4	4	0.2	1.4	1.0	57%

（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應盡量豎直向上勻速拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用圖做的b；第4次實驗是用圖做的c．（選填“a”、“b”或“c”）
（3）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，增加物重，可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率越低．
（4）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關．

16．如圖所示是探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗，請補全下面實驗過程：
（1）在探究動能大小與物體質量關系時，應使小球的質量不同（選填“相同”或“不同”），到達斜面底端時的速度相同；
（2）如圖1、2所示，質量為1m的小球與質量為2m的大球，從同一斜面的同一高度由靜止釋放，觀察到大球將木塊推出的距離較遠，由此可得到的結論是：當速度相同時，質量越大，動能越大．
（3）在探究動能大小與物體運動速度的關系時，應將圖1與圖3比較，其中圖1中木塊被推動的距離較遠．

15．將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示．兩次放置時，水對瓶底和瓶蓋的壓強分別為P_A和P_B的關系是（　�。�

	A．	PA＞PB		B．	PA＜PB
	C．	PA=PB		D．	PA和PB的關系無法判斷

14．用如圖所示的裝置來控究平面鏡成像的特點．
（1）你針對平面鏡成像的有關內容提出1個問題（如：平面鏡面有蠟燭的光線嗎？）
像和物體的大小相等嗎？
（2）做“平面鏡成像實驗”，將一塊玻璃板豎直架要一把直尺上，再取兩根等長的蠟燭A、B，一前一后豎直放在直尺上，點燃玻璃前的蠟燭A，用眼睛觀察并移動玻璃板后的蠟燭B，使它與A在玻璃板內的像重合，蠟燭B好象被點燃了，在此實驗中，
①尺的作用是便于比較物與像的距離關系；
②用玻璃板替代平面鏡的作用是便于確定像的位置；
③兩根等長的蠟燭是為了比較物像的大小關系；
④若移出蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）承接到蠟燭的像，這說明平面鏡形成的像是虛像；
⑤如果在實驗中蠟燭A的蠟焰的像不是成在蠟燭B的上方而是中間，可能的原因是玻璃板像像的方向傾斜導致的．
（3）如果玻璃板沒有放正，將對實驗產生什么影響？物和像不能重合．
（4）使點燃的蠟燭在兩個不同的位置，分別測出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實驗結論之一：“像距和物距相等”．你認為這種方法是否合理？為什么？

13．我們從水面上方向下看水中的物體，看到的比物體的位置偏高一些 這是因為光由水中到空氣時在水面處發(fā)生折射，折射光線進入我們的眼睛．

12．下現(xiàn)現(xiàn)象中能用光的折射解釋的是（　　）

A．

鋼筆錯位

B．

小孔成像

C．

看水中的魚

D．

隔水看花