4．央視二套“是真的嗎”欄目播出：人站在風車下就能讓它轉(zhuǎn)動（如圖）．原理是人體可以加熱周圍空氣，熱空氣密度變小會上升，導(dǎo)致風車轉(zhuǎn)動．
（1）人體加熱周圍空氣，導(dǎo)致風車轉(zhuǎn)動，其實質(zhì)是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；
（2）若風車正下方站的人越多，則風車轉(zhuǎn)動越快．

3．某中學學生在研究性學習活動中，幾名同學對家用微波爐的實際功率和加熱效率進行了研究，如表所示為記錄的相關(guān)內(nèi)容．

主要器材	微波爐	電能表
相關(guān)資料	額定電壓220V 頻率50Hz	220V　　　10（20）A 50Hz　　　600revs/kW•h
活動記錄	①取體積為0.5L的水，測得水的初溫為20℃ ②關(guān)閉家中其它用電器，只將該微波爐接入電路中，讓其單獨工作 ③用微波爐給水加熱2min后，水的溫度達到60℃ ④測得電能表的轉(zhuǎn)盤在1min內(nèi)轉(zhuǎn)了12轉(zhuǎn)

在用微波爐給水加熱的2min內(nèi)，求：
（1）水吸收的熱量．[c_水=4.2×l0³J/（kg•℃）]
（2）微波爐的實際功率．
（3）微波爐的加熱效率．

2．如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．

（1）在利用甲圖“探究平面鏡成像特點”的實驗中，用玻璃板代替平面鏡進行實驗，是為了便于確定像的位置；
（2）實驗中，在判斷平面鏡中成的是實像還是虛像時，移走蠟燭B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的觀察位置應(yīng)該是直接觀察光屏（選填“直接觀察玻璃板后蠟燭B”“在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置”“直接觀察光屏”）；
（3）在利用乙圖裝置做“驗證凸透鏡成實像規(guī)律”的實驗時，陳剛把蠟燭離凸透鏡90cm移動到120cm時，發(fā)現(xiàn)像幾乎在離凸透鏡5cm的地方，他判斷凸透鏡的焦距是5cm，理由是當物距很大時，像距非�？拷�焦點．當蠟燭移動到如圖示A點時，調(diào)節(jié)光屏得到清晰的像，根據(jù)此原理可以制造照相機．

1．同學們想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大，于是進行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如表所示．分析表格中對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知：速度對物體的動能影響更大，由表中數(shù)據(jù)可推測，小球的質(zhì)量為60g、自由滾下的高度為20cm時，木塊被撞后運動的距離s為32cm．

實驗序號	小球的質(zhì)量m/g	小球自由滾下的高度h/cm	木塊被撞后運到的距離s/cm
1	30	10	4
2	30	20	16
3	60	10	8

20．在溫度恒為0℃的實驗室中，曉彤和小雪分別用如圖所示的裝置探究“固體熔化過程的規(guī)律”．
（1）①他們把-5℃的碎冰放入試管，把溫度計插在碎冰中，再把試管插在30℃左右的溫水中加熱．這種加熱方式的優(yōu)點是可以使碎冰受熱均勻．
②很快，冰開始熔化了，曉彤發(fā)現(xiàn)此時溫度計的示數(shù)不再上升了，小雪的實驗也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象．該現(xiàn)象說明冰在熔化過程中溫度保持不變．
（2）小雪在冰熔化時，將試管從熱水中拿出來，碎冰不繼續(xù)熔化了；將試管再放入熱水中，碎冰又繼續(xù)熔化．該現(xiàn)象說明冰熔化時需要吸熱．
（3）請你幫助曉彤和小雪設(shè)計能夠記錄實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的記錄表格．

19．如圖所示是小雪同學測量滑動摩擦力的情景，此時木塊在水平面上做勻速直線運動，請畫出木塊在水平方向上受力的示意圖．

18．如圖所示，一束光從空氣斜射向水面，請你在圖中畫出光的實際傳播路徑．

17．如圖所示是小雪自制的潛望鏡，該潛望鏡的成像原理是光的反射，該潛望鏡所成像的性質(zhì)成正立等大的虛像．

16．10W的LED燈泡的亮度相當于100W白熾燈，如果每戶用2只這樣的LED燈泡，以每天使用5h計，哈市500萬用戶每天可以節(jié)約電能4.5×10⁶kW•h；若哈市的電價為0.50元/kW•h，則哈市每天可以節(jié)省2.25×10⁶元用電開支．

15．如圖所示，兩塊磁鐵上方各懸掛一個線圈，兩個線圈用導(dǎo)線連接起來．用外力撥動圖甲中的線圈，使其在磁場中擺動，發(fā)現(xiàn)圖乙中的線圈也會跟著擺動，在此過程中，圖甲相當于發(fā)電機，圖乙相當于電動機；由此可知，圖甲中的線圈是靠外力擺動起來的，圖乙中的線圈是靠通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用擺動起來的．