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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動(dòng)能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”.將鋼球從斜面的某一高度由靜止釋放,滑到底端時(shí),撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞出了一段距離.
 試驗(yàn)次數(shù) 鋼球質(zhì)量(g) 鋼球下滑高度 木塊滑行距離(cm)
 1 20 20 30
 2 40 20 58
 3 60 20 
(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出,他們讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面的同一高度滑下,使鋼球滑到斜面底端的速度相同,從而探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系、
(2)第3次實(shí)驗(yàn)中,木塊被撞后滑出木板,本次實(shí)驗(yàn)需要重做,甲建議換用同樣材質(zhì)較長(zhǎng)的木板,乙建議換一個(gè)較大的木板,丙建議降低鋼球下滑的高度,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用甲的建議正確.
(3)由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論:在速度一定時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖是一個(gè)能吹冷風(fēng)、溫風(fēng)、熱風(fēng)的電吹風(fēng)機(jī)的簡(jiǎn)化電路,M是電動(dòng)機(jī),通電后能吹風(fēng),R1、R2是發(fā)熱電阻絲,通電后能發(fā)熱,將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,若閉合S1,S2的金屬片與1、2相連,則電吹風(fēng)吹冷風(fēng);要想吹熱風(fēng),則應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)S1,并將S2與3、4相連.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.2016年12月31日,我市重大民生工程-全長(zhǎng)46公里的內(nèi)環(huán)高架二期工程正式通車(chē),由此架起市區(qū)的“空中之城”,3300桿LED路燈整齊劃一地立在高架兩旁,這些路燈是并聯(lián)的,據(jù)介紹,標(biāo)有“220V 40W”的這種路燈與傳統(tǒng)路燈相比,在達(dá)到相同亮度的條件下,可以節(jié)約90%的電能,則這款路燈與功率為400W的傳統(tǒng)路燈亮度相當(dāng),如果路燈每晚正常工作10小時(shí),則每晚整個(gè)二期高架上路燈消耗的電能為1320kW•h.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示,用1.5N的拉力沿豎直方向勻速拉起重為2N的物體,物體上升0.1m所用時(shí)間為2s.此過(guò)程中拉力做的功為0.3J,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為66.7%,若使重物上升的速度變大,則拉力做功將變快(多/少/快/慢)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.已知A球帶負(fù)電,如圖所示現(xiàn)象可知,則B、C球帶電情況為B球負(fù)電,C球正電或不帶電.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.把一塊金屬塊放入盛滿水的燒杯中,從燒杯中溢出10g水,再將該金屬塊放入盛滿酒精的燒杯中.求:
(1)金屬塊的體積;
(2)從燒杯中溢出的酒精的質(zhì)量.(酒精的密度為0.8×103kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后,小麗想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下她精美的小石塊的密度,于是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下操作:
(1)把天平放在水平臺(tái)上,把游碼放到標(biāo)尺左端的零刻度線處,調(diào)節(jié)天平的平衡螺母,觀察到指針指在分度盤(pán)中央,表示橫梁平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)小石塊的質(zhì)量,平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,小石塊的質(zhì)量是43.6g.
(3)用量筒測(cè)量小石塊的體積情況如圖乙所示,則小石塊的體積是20cm3
(4)通過(guò)計(jì)算,得出小石塊的密度是2.18×103kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小明同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”中:

(1)如圖甲所示,是小明確定焦距時(shí)所做的實(shí)驗(yàn),則該凸透鏡的焦距為11.0cm,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí),能成倒立、放大的實(shí)像,生活中的投影儀就是利用這個(gè)原理制成的,當(dāng)燭焰向左(遠(yuǎn)離透鏡)移動(dòng)后,要在光屏上再次成清晰的像,需將光屏向左(選填“左”或“右”)移,此時(shí)所成像將變小(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,蠟燭因燃燒變短,所成像如圖乙,要使像能夠在光屏的中央,應(yīng)將凸透鏡向下(選填“上”或“下”)調(diào)整.
(3)在上一步實(shí)驗(yàn)調(diào)整好像的位置后,小明取了一副近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間,要使光屏 上還能成清晰的像,可將蠟燭適當(dāng)左(選填“左”或“右”)移.
(4)小明好動(dòng)且思維頗有創(chuàng)意,他突發(fā)奇想,要是把蠟燭與光屏的位置互換,結(jié)果會(huì)怎樣呢?他立即一試,哇塞!太神奇了,光屏上的像依舊十分清晰,只是原來(lái)縮小的像變成了放大的像!你能解釋一下所成像依舊清晰的原因嗎?折射光路可逆(選填“反射光路可逆”、“折射光路可逆”或“光是沿直線傳播的”)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖所示,是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,使用透明玻璃板而不是用平面鏡的目的是為了便于確定像的位置;
(2)實(shí)驗(yàn)室提供了厚薄不同的兩塊玻璃板,你應(yīng)選擇。ㄟx填“厚”或“薄”)玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng),人眼一直在玻璃板的前側(cè)(選填“前側(cè)”或“后側(cè)”)觀察,直至蠟燭B蠟燭A的像完全重合,這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法(選填“控制變量法”或“等效替代法”).
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小不變(選填“變大”、“不變”或“變小”).
(5)移去蠟燭B,在其原來(lái)位置上放置一塊光屏,光屏上不能(選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)蠟燭的像.這說(shuō)明平面鏡成的是虛像.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

11.(1)如圖所示,一束光線從空氣射入水中,在空氣和水的分界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射,請(qǐng)?jiān)趫D中作出反射光線且標(biāo)出反射角的大小,并大致作出折射光線.
(2)如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中作出兩條入射光線經(jīng)凹透鏡折射后的折射光線.

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同步練習(xí)冊(cè)答案