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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

16.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示,此時(shí)在光屏上得到了一個(gè)清晰縮小的實(shí)像.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該凸透鏡的焦距大于10cm
B.照相機(jī)就是利用這一成像原理制成的
C.將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí),為了在光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡
D.只將凸透鏡向左移到適當(dāng)位置,就可以在光屏上得到清晰放大的像

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.足球球員頂出的球在上升過程中受到非平衡力(選填“平衡力”或“非平衡力”)作用,足球最后會(huì)落回地面是因?yàn)槭苤亓Φ淖饔茫?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A棋子像的同時(shí),也能觀察到棋子B,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)小心地移動(dòng)B棋子,直到與A的像完全重合為止;進(jìn)一步觀察A、B兩個(gè)棋子在白紙上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板垂直.
(3)在尋找棋子A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在A這一側(cè)觀察(填“A”或“B”).
(4)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?B
A.保持A、B個(gè)棋子的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖所示為某電熱水器的原理示意圖,發(fā)熱體分別由R0和R組成.S可分別置于“1”擋或“2”擋,則S置于1擋時(shí)是保溫狀態(tài);若S接“2”擋時(shí),熱水器的功率為1000W,則R0的電阻為48.4Ω,通電10min消耗的電能是6×105J.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小華測(cè)量小燈泡功率的實(shí)驗(yàn),所用小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)實(shí)驗(yàn)中所用電壓表在未接入電路時(shí)表盤如圖甲所示,在使用它測(cè)量前應(yīng)進(jìn)行的操作是將電壓表指針調(diào)零.
(2)小華連接的電路如圖乙所示,其中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,導(dǎo)致開關(guān)沒有閉合時(shí)表就有讀數(shù).請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線,將其改正.
(3)實(shí)驗(yàn)中測(cè)出小燈泡在U=2.0V時(shí)的功率后,要測(cè)量其額定功率,應(yīng)向右(左/右)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片.當(dāng)電壓表示數(shù)達(dá)到額定電壓時(shí),電流表示數(shù)如圖丙所示,其值為0.26A,則小燈泡的額定功率為0.65W.
(4)小華打算增加一個(gè)阻值為 10Ω 的電阻 R0,只利用一只電表,通過簡(jiǎn)單操作(開關(guān)S接“a”、“b”各一次)來(lái)測(cè)量這個(gè)額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率.圖丁是小華設(shè)計(jì)的兩種不同方案的電路圖,經(jīng)過小組同學(xué)討論后認(rèn)為兩種方案均不能完成實(shí)驗(yàn).
①方案一不可行的原因是無(wú)論S接a還是接b都無(wú)法得知小燈泡是否正常發(fā)光,不能測(cè)定小燈泡的額定電功率;.
②小組同學(xué)對(duì)方案二中的電路稍加改動(dòng)后完成實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你在虛線框內(nèi)畫出改動(dòng)后的電路圖.(已畫出部分電路)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法,通過觀察木塊移動(dòng)距離的大小來(lái)判斷小球動(dòng)能的大;
(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)木塊做功,目的是為了探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系;
(3)換用質(zhì)量不同的小球,使它們從斜面的相同(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)木塊做功,目的是為了探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(4)用本實(shí)驗(yàn)的器材還可以做的實(shí)驗(yàn)是阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.圖甲為小剛和小強(qiáng)對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問題提出猜想時(shí)的情景.為了驗(yàn)證他們的猜想,他們找來(lái)了量程合適的測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板一塊、質(zhì)量相同的長(zhǎng)方體木塊和塑料塊各一塊.

(1)要驗(yàn)證他們的猜想,首先要解決的問題是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力.他們經(jīng)過討論一致認(rèn)為:要準(zhǔn)確地測(cè)出物體與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小,必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體,使它沿水平長(zhǎng)木板勻速直線滑動(dòng).
(2)他們通過用乙、丙所示的實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:在保持接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大.
(3)小強(qiáng)對(duì)小剛說(shuō):“我只要用丙中的器材再做一次實(shí)驗(yàn),就能驗(yàn)證我的猜想.”小強(qiáng)的做法是將塑料塊放在下面,木塊疊放在塑料塊上面,用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng),重新做一次實(shí)驗(yàn).
(4)小剛和小強(qiáng)都感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)有一定的困難.經(jīng)過思考小剛提出,如果按圖丁來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)效果會(huì)顯著改善,請(qǐng)寫出這樣改進(jìn)的好處:不需要木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),便于實(shí)驗(yàn)操作.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

9.重15N的物體在20N的水平壓力F作用下,沿豎直墻面勻速下滑,如圖所示.請(qǐng)畫出物體所受摩擦力的示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.鐵的密度是7.9×103kg/m3,合7.9 g/cm,表示的物理意義是1立方米的鐵的質(zhì)量是7.9×103千克.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

7.如圖所示,物體隨傳送帶向上勻速運(yùn)動(dòng),畫出該物體的受力示意圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案