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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于如圖所示的核動(dòng)力航空母艦和直升飛機(jī)，小明、小聰、小英和小亮各提出了一條與物理知識(shí)有關(guān)的說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小明：直升飛機(jī)懸停在空中時(shí)，也需要消耗能量
B．小聰：航空母艦利用的核能是在核反應(yīng)堆中氫核聚變釋放的能量，它屬于一種新能源
C．小英：當(dāng)甲板上的飛機(jī)都升空?qǐng)?zhí)行任務(wù)后，航空母艦在大海中的吃水深度將減小
D．小亮：航空母艦上的雷達(dá)是利用了電磁波來(lái)發(fā)現(xiàn)敵方的軍事目標(biāo)的

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于能源與信息，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．柴薪既是一次能源，也是不可再生能源
B．中考考場(chǎng)為了杜絕利用無(wú)線通訊設(shè)施進(jìn)行舞弊，采用了高科技手段來(lái)屏蔽聲波的傳遞
C．光纜是利用激光在光導(dǎo)纖維中發(fā)生全反射來(lái)傳遞的
D．能量守恒定律告訴我們能量的總量是不變的，因此我們可以無(wú)限的使用

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科目： 來(lái)源： 題型：作圖題

5．如圖所示，兩個(gè)螺線管相對(duì)放置，電源在下面，若使它們能夠相互吸引，畫(huà)出兩螺線管的連接方式．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

4．為什么助跑跳遠(yuǎn)會(huì)跳得更遠(yuǎn)呢？

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示，小強(qiáng)和小麗坐在滑板車上，各自握住繩子的一端，同時(shí)向相反的方向用力拉動(dòng)繩子．請(qǐng)你寫(xiě)出在此情境中涉及的兩個(gè)物理知識(shí)．
（1）物體間力的作用是相互的；
（2）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

2．彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的大小的儀器，如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，物體所受重力為2.2N．兩個(gè)人同時(shí)用4N的力拉彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N，若將彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定在墻上，另一端用8N的力拉它，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8N．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2009年中國(guó)海軍成功遠(yuǎn)赴索馬里執(zhí)行護(hù)航任務(wù)，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一名特戰(zhàn)隊(duì)員受到的重力約為50N
B．站在甲板上的特戰(zhàn)隊(duì)員受到的支持力和他對(duì)甲板的壓力是一對(duì)平衡力
C．當(dāng)海軍把被解救的人員和物質(zhì)裝上軍艦時(shí)，軍艦所受重力增大
D．為驅(qū)散海盜，特戰(zhàn)隊(duì)員發(fā)出的“煙霧彈”離開(kāi)槍口后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是不變的

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示的實(shí)例中，目的和方法對(duì)應(yīng)的是（　　）
A．注射器針尖做的很尖----減小受力面積增大壓強(qiáng)
B．坦克有寬大的履帶----減小對(duì)地面的壓力
C．圖釘帽面積很大----減小對(duì)手指的壓力
D．載重汽車有很多輪子----增大與地面的摩擦

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

19．小惠看到小明在玩悠悠球，想到了力學(xué)問(wèn)題，當(dāng)線吊著球靜止時(shí)，屬于二力平衡的是（　�。�
A．線對(duì)球的拉力和球?qū)�的拉力B．球的重力和球?qū)�的拉力
C．線對(duì)球的拉力和球的重力D．線對(duì)球的拉力和球?qū)Φ厍虻奈?/td>

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生活中人們?yōu)榱吮苊鈶T性帶來(lái)危害，通常采取的措施是（　　）
A．拍打剛曬過(guò)的被子，灰塵脫落
B．錘頭松了，將錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上
C．汽車行駛到轉(zhuǎn)彎處時(shí)要減速
D．跳遠(yuǎn)時(shí)，助跑能使運(yùn)動(dòng)員跳得更遠(yuǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案