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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,分別對(duì)導(dǎo)體電阻跟它的長(zhǎng)度、橫截面積、材料有關(guān)的猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn).某實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)每一個(gè)猜想都用三個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比,下表中給出了可供選擇的幾種導(dǎo)體,分別用A~G七個(gè)字母代表.小明組用的是甲圖電路,小紅組用的是乙圖電路.
導(dǎo)體代號(hào)長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2材料
A1.00.2錳銅
B1.00.4錳銅
C1.00.6錳銅
D0.50.4錳銅
E1.50.4錳銅
F1.00.6鎳鉻合金
G1.00.6
(1)小明組通過(guò)觀察電流表示數(shù)來(lái)判斷電阻絲電阻的大小的.這種探究方法屬于轉(zhuǎn)換法;
(2)小紅組為了檢驗(yàn)“導(dǎo)體電阻跟長(zhǎng)度有關(guān)”的猜想,應(yīng)選用代號(hào)B、D、E 三種導(dǎo)體;
(3)圖甲中若用酒精燈對(duì)導(dǎo)體材料進(jìn)行加熱,這是想探究溫度對(duì)電阻的影響;
(4)如果讓你來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn),你將選擇甲(選填“甲”或“乙”)電路,理由是電流表的示數(shù)更準(zhǔn)確、清楚,易于比較.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖甲所示,物體甲重40N,被50N的水平壓力F壓在豎直墻壁上保持靜止.如圖乙所示,物體乙重60N,在35N的水平拉力F作用下,沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng).則物體甲受到的摩擦力f為40N,這個(gè)力的方向是豎直向上,物體乙受到的摩擦力f為35N.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.有一家工廠要制造一種特殊用途的鋼鋁罐,即鋼鋁罐內(nèi)表面要壓接一層0.25mm厚的鋁片,焊接專家、鍛壓專家都束手無(wú)策.后來(lái),一位科學(xué)家解決了這一難題.他們先把薄薄的鋁片裝到鋼罐內(nèi),與鋼罐的內(nèi)表面相貼,再往鋼罐內(nèi)灌滿了50L水,水中插入冷凍管,使水結(jié)冰,鋁膜就與鋼罐接牢了.(ρ=0.9×103kg/m3
(l)請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明原因.
(2)若這些水被宇航員帶到太空,它受到的重力(月球上g=$\frac{1}{6}$×9.8N/kg)
(3)請(qǐng)舉兩個(gè)實(shí)際例子說(shuō)明水結(jié)冰的危害性.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖,在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,需要比較“平衡”和“不平衡”兩種不同狀態(tài)的受力情況才可以得出結(jié)論.
(1)實(shí)驗(yàn)中把小車放在光滑(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,判斷小車處于平衡狀態(tài)的標(biāo)志是小車處于靜止?fàn)顟B(tài).
(2)小華將系在小車兩端的細(xì)繩分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在兩端掛上的鉤碼,使作用在小車上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過(guò)調(diào)整鉤碼數(shù)量來(lái)改變拉力的大。
(3)當(dāng)小車平衡后時(shí),小華將小車轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小車不能平衡(選填“能”或“不能”),設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡.
(4)本實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)哪些平衡條件的探究存在缺陷無(wú)法探究不在同一物體上的兩個(gè)力是否平衡.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.2016年8月16日凌晨,中國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭將世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”送入太空軌道,它預(yù)示著人類將首次完成衛(wèi)星與地面之間的量子通信.這顆量子衛(wèi)星,可以近似看成一個(gè)立方體,高1.7m,重640kg.

(1)該衛(wèi)星的重為6400N,平均密度約為130kg/m3(g=10N/kg);
(2)在火箭上升過(guò)程中,以火箭為參照物,衛(wèi)星是靜止(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的;
(3)乙圖是利用衛(wèi)星上搭載的照相機(jī)拍攝到的景觀畫(huà)面,如果拍攝時(shí)所用照相機(jī)的鏡頭焦距是60mm,則膠片到鏡頭的距離應(yīng)為大于60mm小于120mm.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在探究“物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系”時(shí),小明同學(xué)把收集到的數(shù)據(jù)填入下表,但他漏填了第二次測(cè)量的質(zhì)量和體積,其質(zhì)量和體積的讀數(shù)如圖所示.
(1)漏填的三個(gè)數(shù)據(jù)分別是:78、10、7.80;
(2)分析表格中的數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:同種物質(zhì),其質(zhì)量與體積的比值相等.(寫(xiě)出一個(gè))
(3)小明與其他同學(xué)交流后,發(fā)現(xiàn)某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值反映了物質(zhì)的一種性質(zhì),并把它定義為密度,鐵塊的密度是7.8×103kg/m3,它表示的物理意義是1m3鐵的質(zhì)量是7.8×103kg.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)測(cè)量對(duì)象質(zhì)量(g)體積
(cm3
質(zhì)量/體積(g/cm3
1鐵塊146.867.80
2鐵塊2
3鐵塊3156207.80
4塑塊17.561.25
5塑塊212.5101.25
6塑塊325201.25

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖中甲是一座平直的跨海大橋上的兩個(gè)標(biāo)志牌,它們表示的物理含義分別是30t表示此橋梁限制承載物體的最大質(zhì)量為30t,40表示此路段最高時(shí)速限制在40km/h;圖乙是建筑工人在砌磚時(shí)常常利用懸掛重物的細(xì)線來(lái)檢查所砌的墻壁是否豎直,所依據(jù)的物理知識(shí)是重力的方向總是豎直向下

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖所示,手表的表蒙子上靠近旋鈕處有一個(gè)透明的玻璃“凸起”,透過(guò)它可以看到一個(gè)較大的日歷數(shù)字,那么這個(gè)玻璃“凸起”相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,透過(guò)它看到的實(shí)際上是日歷數(shù)字的正立的虛像.(填“實(shí)”、“虛”)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示是2016年里約奧運(yùn)會(huì)賽艇比賽時(shí)的場(chǎng)景,運(yùn)動(dòng)員用漿向后劃水,船向前運(yùn)動(dòng);如果改為用漿向前劃水,船會(huì)向后退,并且用力越大,船運(yùn)動(dòng)的越快,在這一過(guò)程中不能說(shuō)明的問(wèn)題是(  )
A.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.力的方向、大小不同,作用效果不同
C.力的作用點(diǎn)不同,作用效果不同D.物體間力的作用是相互的

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有關(guān)天平的使用,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.把已調(diào)節(jié)好的天平移到另一處使用,需要重新調(diào)節(jié)
B.從砝碼盒中提取砝碼時(shí),必須用鑷子夾取
C.天平的橫梁上都有標(biāo)尺和游碼,向右移動(dòng)游碼相當(dāng)于向右盤中加小砝碼
D.在稱量過(guò)程中,通過(guò)加減砝碼后發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤左邊,此時(shí)應(yīng)該向右調(diào)節(jié)平衡螺母

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