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科目： 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

某人因?yàn)閯×冶暥鴮?dǎo)致耳聾（鼓膜破裂），假如你是醫(yī)生，你將考慮從哪些途徑對(duì)他進(jìn)行治療？

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

叫一位同學(xué)蒙住眼睛坐在房間中央，請(qǐng)他安靜地坐著不動(dòng)，也不要把頭轉(zhuǎn)動(dòng)．然后，你拿兩枚硬幣敲響起來(lái)，你所站的位置要總是在他的正前方或者正后方．現(xiàn)在請(qǐng)他說(shuō)出敲響硬幣的地方，他的回答會(huì)令你吃驚．例如，聲音本發(fā)生在房間的這一角，他卻會(huì)指著完全相反的一角!請(qǐng)你和同學(xué)討論這種現(xiàn)象，想想其中的原因是什么．

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：填空題

雙耳效應(yīng)是指人們依靠聽(tīng)覺(jué)能夠確定發(fā)聲體的方位．回聲定位的主要因素是聲音傳到兩只耳朵的             和             的差異．人如果將雙眼蒙上，靠聽(tīng)覺(jué)也能大致確定發(fā)聲體的方位就是因?yàn)?nbsp;                  ．

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列關(guān)于人感知聲音的說(shuō)法中，不正確的是
[     ]
A．鼓膜損壞的人，仍能夠感知聲音
B．將耳朵堵住后，仍能夠感知聲音
C．聽(tīng)小骨損壞的人，仍能夠感知聲音
D．聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞的人，仍能夠感知聲音

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

用左手握住一支鉛筆，放在眼前約10 cm處，用另一支鉛筆敲擊它；然后把左手中的鉛筆用牙咬住，再用另一支鉛筆敲擊它．比較兩種不同情況下人聽(tīng)到的敲擊聲，聲音較大的是
[     ]
A．用左手拿住時(shí)
B．用牙齒咬住時(shí)
C．一樣大
D．無(wú)法判斷

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下面不是由于雙耳效應(yīng)達(dá)到的效果的是
[     ]
A．雷電來(lái)臨時(shí)，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷
B．將雙眼蒙上，也能大致確定發(fā)聲體的方位
C．大象判斷聲源的位置比人判斷更準(zhǔn)確
D．舞臺(tái)上的立體聲，使人有身臨其境的感覺(jué)

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

小紅為了參加歌唱大賽，用錄音機(jī)錄下自己所唱的歌，以便改正某些不足之處，可是在放她自己的錄音時(shí)，小紅總是覺(jué)得不太像自己的聲音，為此她感到迷惑．你能解釋一下這是為什么嗎？

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

據(jù)說(shuō)，法國(guó)音樂(lè)家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽(tīng)”譜寫的樂(lè)曲用硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)貝多芬這樣做的道理．

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：填空題

一般人不用堅(jiān)硬物掏耳朵，是為了防止_____，有時(shí)巨大的聲音會(huì)使耳膜穿孔，這時(shí)會(huì)造成_____，可以用_____方式感知聲音或借助于助聽(tīng)器。

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：填空題

聲音可以通過(guò)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)，科學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做____      。

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同步練習(xí)冊(cè)答案