20．下列各組元件中，都屬于用電器的是（　　）

	A．	電燈、導(dǎo)線、開關(guān)		B．	電燈、電鈴、電動機
	C．	開關(guān)、燈座、電鈴		D．	電源、電視機、電烙鐵

19．如圖所示，質(zhì)量為60kg的小亮正在做俯臥撐，把他的身體看作一個杠桿，A為重心，試問（g=10N/kg）．
（1）以O(shè)點為支點，小亮的體重視為阻力，則地面對于手掌的支持力是多少？
（2）如果小亮的兩只手與地面的接觸面積為300cm²，他的手對地面的壓強是多少？
（3）如果小亮每次做俯臥撐上臂起伏50cm，他200s內(nèi)做了100個俯臥撐，則這段時間他做多少功？做俯臥撐的功率為多少？

18．小偉和小梁用如圖所示的電路“測量小燈泡的電功率”的實驗，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣，燈絲阻值約為10Ω．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1（甲）所示的實物連接成實驗電路．
（2）小偉正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，立刻要求老師更換燈泡．他的做法欠妥，正確的做法應(yīng)該是：將滑片向左移動，觀察燈是否發(fā)光．
（3）解決了上述問題后，小偉眼看電壓（選填“電壓”或“電流”）表調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使燈泡正常發(fā)光，此時電流表的讀數(shù)如圖1乙所示，則燈泡的額定功率為0.8W．
（4）完成上述實驗后，小梁設(shè)計了如圖2所示的電路，也測出了燈泡的額定功率．已知R₀=25Ω，請完成下列實驗步驟：
①閉合開關(guān)S₁，斷開S₂，移動滑片，使電流表的示數(shù)為$\frac{2.5}{{R}_{0}}$A；
②再將開關(guān)S₂閉合，S₁斷開，保持滑片的位置不動，讀出電流表的示數(shù)I；
③燈泡額定功率的表達(dá)式為P_額=2.5×（I-$\frac{2.5}{{R}_{0}}$）（用已知量和測量量表示，不需要帶單位）．

17．如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，滑動變阻器的滑片P向右滑動時，則（　�。�

	A．	電流表的示數(shù)增大		B．	電壓表的示數(shù)增大
	C．	R1的電功率一定減小		D．	R2的電功率一定增大

16．如圖所示，a，b是兩種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象，分別用a、b兩種物質(zhì)制成質(zhì)量相等的甲、乙兩實心物體，浸沒在水中．松手穩(wěn)定后（　�。�

	A．	甲下沉，甲受到的浮力小		B．	甲漂浮，甲受到的浮力大
	C．	乙下沉，乙受到的浮力小		D．	乙漂浮，乙受到的浮力大

15．一個電能表，表上標(biāo)有“220V 2.5（10）A 1500r/kW•h”的字樣，將一個電燈泡和電能表在家庭照明電路中接好后，閉合開關(guān)，燈泡正常發(fā)光，他發(fā)現(xiàn)在4min的時間內(nèi)，電能表中間的鋁質(zhì)圓盤轉(zhuǎn)了10轉(zhuǎn)，消耗的電能為2.4×10⁴J，該用電器功率為100W，若使用1h消耗電能0.1kW•h．

14．在圖所示的電路中，電源兩端的電壓為6V并保持不變，R₁、R₂為兩個相同阻值的電阻，開關(guān)S₁閉合后，下列說法中正確的     （　�。�

	A．	開關(guān)S2閉合時，R2兩端的電壓為6V		B．	開關(guān)S2閉合時，R1兩端的電壓為3V
	C．	開關(guān)S2斷開時，R1兩端的電壓為6V		D．	開關(guān)S2斷開時，R1兩端的電壓為3V

13．在如圖中的〇里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸�號，使之成為正確的電路圖．

12．如圖所示是“探究物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置．
（1）該實驗利用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察木塊移動的距離來判斷小球動能的大��；
（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功．目的是為了探究動能的大小與速度的關(guān)系；
（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的相同（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系．

11．在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中，某小組利用如圖A所示裝置測得了四組數(shù)據(jù)，如下表所示．

試驗次數(shù)	鉤碼重G/N	鉤碼上升的高度h/cm	測力計的示數(shù)F/N	測力計移動的距離s/cm
1	3	2	1.2	6
2	3	5	1.2	15
3	3	8	1.2	26
4	3	10	1.2	30

（1）前三次實驗中，第3（測力計移動的距離） 次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤，應(yīng)當(dāng)剔除．
（2）第四次實驗中，有用功是0.3 J，滑輪組的機械效率為83.3%．
（3）根據(jù)以上信息，請判斷：該小組設(shè)計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與鉤碼上升的高度 是否有關(guān)．
（4）小紅在以上實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖B所示．
①小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變力的方向；
②當(dāng)兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升同一重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率相同 （填“相同”或“不相同”）．