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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列現(xiàn)象中,屬于光的折射現(xiàn)象的是( 。
①立竿見影 ②“水立方”透明薄膜上的鍍點(diǎn)金光閃閃 ③用放大鏡觀看地圖 ④斜插入水中的筷子,在水中的部分向上彎折 ⑤汽車的后視鏡 ⑥早晨,我們看到地平線以下的太陽(yáng).
A.③④⑤⑥B.③④⑥C.①②④D.③④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列物態(tài)變化中說法正確的是(  )
A.“下雪不冷化雪冷”是因?yàn)槿刍枰鼰?/td>
B.夏天,剛從冰箱拿出來(lái)的冰棍周圍冒白氣是氣化現(xiàn)象
C.干冰制造的舞臺(tái)煙霧是干冰升華成的二氧化碳?xì)怏w
D.北方冬天窗戶上美麗的冰花出現(xiàn)在外側(cè)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小亮在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:

(1)實(shí)驗(yàn)前,要通過調(diào)試使壓強(qiáng)計(jì)U型管兩邊的液面相平.小亮在調(diào)試時(shí)發(fā)現(xiàn),用手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時(shí),U型管兩邊液面幾乎沒有變化,說明該壓強(qiáng)計(jì)漏氣(選填漏氣或不漏氣).
(2)小亮調(diào)試好壓強(qiáng)計(jì)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越大,表示液體的壓強(qiáng)越大;甲、乙兩圖探究的是液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系.
(3)要探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,小亮應(yīng)選用乙、丙兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比.
(4)小亮發(fā)現(xiàn)在同種液體中,探頭所處深度相同時(shí),只改變探頭的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變化(選填“不變化”或“變化”)表明在相同條件下,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.質(zhì)量是0.5kg的石塊受到的重力是5N.重力的符號(hào)是G,重力的方向是豎直向下.(g取10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究在容器中放入物體后液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)的變化量與容器對(duì)桌面壓強(qiáng)變化量之間的大小與哪些因素有關(guān).他們經(jīng)過討論后認(rèn)為壓強(qiáng)變化量之間的關(guān)系可能與容器的形狀有關(guān).為了驗(yàn)證猜想,他們?cè)诘酌娣e相同但形狀不同的輕質(zhì)容器中裝入相同質(zhì)量的水,并把相同的小球分別放入兩個(gè)容器中,發(fā)現(xiàn)小球都懸浮在水中.然后他們分別增加放入水中的小球個(gè)數(shù)(小球的體積與材質(zhì)均相同),并利用儀器測(cè)得容器底部所受水的壓強(qiáng)和容器對(duì)桌面的壓強(qiáng),把測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中.
表一  (底小口大容器)                                                             表二 (底大口小容器)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)所加小球個(gè)數(shù)水對(duì)容器底部壓強(qiáng)(帕)容器對(duì)桌面壓強(qiáng)(帕)實(shí)驗(yàn)序號(hào)所加小球個(gè)數(shù)水對(duì)容器底部壓強(qiáng)(帕)容器對(duì)桌面壓強(qiáng)(帕)
1045049050580490
2147052261615522
3248855472652554
4350358683692586
①分析比較表一或表二中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)與所加小球的個(gè)數(shù)的變化關(guān)系,可得出初步結(jié)論:水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)隨所加小球個(gè)數(shù)的增加而增加.
②進(jìn)一步分析比較表一或表二中容器對(duì)桌面壓強(qiáng)變化量的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,歸納得出結(jié)論:每增加一個(gè)小球,容器對(duì)桌面壓強(qiáng)變化量相同.
③小明同學(xué)分別計(jì)算了表一中水對(duì)容器底部壓強(qiáng)及容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)的變化量,由此得出結(jié)論:當(dāng)物體浸沒在水中,每增加一個(gè)小球,水對(duì)容器底部壓強(qiáng)的變化量總要小于容器對(duì)桌面壓強(qiáng)的變化量.
小華通過分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)6、7、8,判斷小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的(選填“正確”、“錯(cuò)誤”).
④此小組同學(xué)通過上述實(shí)驗(yàn)得到液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)的變化量與容器對(duì)桌面壓強(qiáng)變化量之間的大小關(guān)系與容器的形狀有關(guān)的結(jié)論.而小紅同學(xué)認(rèn)為液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)的變化量與容器對(duì)桌面壓強(qiáng)變化量之間的大小關(guān)系還可能與放入其中的物體密度有關(guān).為了驗(yàn)證猜想,她實(shí)驗(yàn)選擇的物體及容器應(yīng)滿足體積相同,密度不同的小球放入同一形狀的容器.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.小明安裝了一盞白熾燈,當(dāng)他還未合上開關(guān)時(shí)用測(cè)電筆測(cè)試燈頭兩根導(dǎo)線,兩根導(dǎo)線都能使氖管發(fā)光,則故障可能(  )
A.進(jìn)戶線中零線短路B.進(jìn)戶線中火線短路
C.零線上的保險(xiǎn)絲熔斷D.開關(guān)接在了零線上

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.小柯家的電路如圖所示.開始時(shí)各部分工作正常.當(dāng)將電飯煲的插頭插入三孔插座后,正在燒水的電茶壺突然不能工作了,但電燈仍能正常發(fā)光.拔出電飯煲的插頭,把測(cè)電筆插入插座的左、右插孔,氖管均能發(fā)光,則( 。
A.僅導(dǎo)線AB斷路
B.僅電茶壺所在的C、B兩點(diǎn)間發(fā)生了斷路故障
C.僅電茶壺所在的C、B兩點(diǎn)間發(fā)生了短路故障
D.因插座用導(dǎo)線接地,所以發(fā)生了上述故障

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.用鐵線將一冰塊慢慢地壓入到鹽水中,并保持懸置狀態(tài)(如圖),在冰塊被壓入的過程中,臺(tái)秤的讀數(shù)將增大(選填“增大”、“減小”或“不變”);在冰塊熔化過程中,臺(tái)秤的讀數(shù)將增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).(已知:冰的密度為900kg/m3,鹽水的密度為1200kg/m3;整個(gè)過程中無(wú)液體溢出.)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某天,一位老師在辦公室將手提電腦的電源線插頭插入墻上一個(gè)三孔插座時(shí),聽到一聲巨響,同時(shí)辦公室燈全部熄滅.他立刻檢查,發(fā)現(xiàn)辦公室桌上電腦電源線已炸開并聞到焦味,辦公室里斷路器也已自動(dòng)斷開.下列對(duì)此次事故原因分析最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.可能是電腦電源線的插頭原來(lái)已經(jīng)短路了B.可以是電腦電源線炸開內(nèi)部已經(jīng)斷路了C.可能是炸開處導(dǎo)線破損造成電流直接導(dǎo)通D.一定是三孔插座內(nèi)部原來(lái)就已經(jīng)短路了

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明測(cè)量某電阻R的阻值時(shí),已連接如圖電路:
(1)同桌又補(bǔ)了一根導(dǎo)線,使電路完整.請(qǐng)你在圖中畫出這根導(dǎo)線.
(2)檢查電路連接無(wú)誤后,將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到A端,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針明顯偏轉(zhuǎn).而電流表指針仍指向零刻度線,造成這種現(xiàn)象的原因主要是電阻R斷路.
(3)小明正確操作測(cè)得數(shù)據(jù)如下,最終測(cè)得的電阻阻值為4.9Ω(保留一位小數(shù))
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V1.52.02.5
電流I/A0.310.410.50

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同步練習(xí)冊(cè)答案