16．如圖所示，小明在探究平面鏡成像特點時：
（1）用平板玻璃、直尺、蠟燭、白紙進行實驗．其中選用平板玻璃的目的是：便于確定像的位置，兩根相同蠟燭的目的是比較像和物的大�。�這里用到了替代方法．
（2）小明在水平桌面上將一支點燃的蠟燭放在薄玻璃板前，然后把另一支同樣大小未點燃的蠟燭放在點燃的蠟燭附近并移動，使它跟點燃的蠟燭在玻璃板中成的像重合．但操作中小明在桌面上無論怎樣移動手中的蠟燭，都不能與像重合，其原因可能是玻璃板未垂直于水平桌面．
（3）他經(jīng)過思考調(diào)整后，找到了像的位置，發(fā)現(xiàn)像到鏡面的距離和點燃的蠟燭到玻璃板的距離相等，用白紙放在像位置時，在白紙上沒有蠟燭的像，說明平面鏡成的像是虛像．

15．用相同的量筒分別測量100g水和煤油，則裝水的量筒中的液面較低，3kg的水結(jié)成冰后，冰的質(zhì)量是3kg．

14．入射光線與平面鏡的夾角為60°，則反射角為30°；若入射光線和反射光線的夾角增大20°，反射角將增大10°．

13．速度的主單位是m/s，鋁的密度是2.7×10³kg/m³其物理意義是每立方米的鋁的質(zhì)量是2.7×10³kg．

12．在實驗室中，小林和小松在做有關(guān)電學(xué)的實驗，如圖1，其中導(dǎo)線A端還未接，小林想到了這樣一些問題：

（1）如果要讓電流表正常測出通過的電流，應(yīng)將A端與B接線柱相連．
（2）若將A端與E端連接，預(yù)計出現(xiàn)的情況是電流表和電源有可能被燒壞，燈泡不發(fā)光．
（3）小松想利用圖2的元件組成串聯(lián)電路，讓電流表測L₂電流，請幫他：
①請在方框內(nèi)畫出電路圖．
②連接實物電路．
③如圖3，電流表示數(shù)為0.52A，則通過L₁電流是0.52A，通過L₂電流為0.52A．

11．如圖，圖甲溫度計的示數(shù)為-22℃，圖乙的示數(shù)為38℃．

10．小明在課后設(shè)計了一個“測平均速度”的實驗，實驗方案如圖所示．
（1）在實驗時，小明發(fā)現(xiàn)，斜面與水平面的夾角越小，時間的測量越容易，越準(zhǔn)確，這是因為小車運動慢，時間容易測量，誤差小．
（2）實驗中，測得的數(shù)據(jù)如下表，則小車通過全程的平均速度是1.2m/s．

路程/cm	運動時間/s	運動速度/m•s-2
全程s1=60	t1=0.5	v1=1.2
上半程s2=30	t2=0.3	v2=1
下半程s3=s1-s2=30	t3=t1-t2=0.2	v3=1.5

（3）分析實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，小車上半程的平均速度＜（填“＜”“=”“＞”）下半程的平均速度，可見小車在斜面上做變速運動．
（4）實驗原理是v=$\frac{s}{t}$，斜面的作用是為小車提供動力．

9．忠縣是中國第一柑橘城，今年王軍家種植的廣柑獲得了豐收．王軍想：廣柑的密度是多少呢？于是，他將廣柑帶到學(xué)校實驗室，用天平、溢水杯來測量廣柑的密度．他用天平測出一個廣柑的質(zhì)量是117g，測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是358g；然后借助牙簽使這個廣柑浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出廣柑，接著測得溢水杯的總質(zhì)量是228g．（ρ_水=1.0×10³kg/m³）    
（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？
（2）這個廣柑的體積和密度各是多大？
（3）王軍用這種方法測出的這個廣柑的密度與它的實際密度比較，是偏大還是偏��？

8．云南省某地已連續(xù)多年遭受旱災(zāi)，為保證災(zāi)區(qū)某校師生用水，政府派出抗旱送水車送水．如果一輛送水空車質(zhì)量6t，水罐容積7m³．學(xué)校距取水處8km，汽車勻速行駛20min到達學(xué)校．（ρ_水=1.0×10³kg/m³）問：
（1）汽車勻速行駛時的速度是多少？
（2）該車最多能裝多少kg的水？

7．按要求完成圖中的光路．

（1）在圖甲中作出已知入射光線對應(yīng)的反射光線，并標(biāo)出反射角度的大�。�
（2）在圖乙中，作出光線由空氣中斜射入玻璃時折射光線的大致方向．
（3）在圖丙中作出入射光線對應(yīng)的折射光線．