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科目: 來源: 題型:填空題

12.小明想知道所喝牛奶是否摻水,通過查閱資料得知,在牛奶中摻水后,摻水含量與牛奶密度的關(guān)系如下表所示,于是他想用測(cè)牛奶密度的方法來判斷.
牛奶中摻水含量0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%
牛奶密度(g/cm31.0301.0271.0241.0211.0181.0151.0121.0091.0061.0031.000
(1)將托盤天平放水平桌面上,移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端“0”刻度處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央的左側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁水平平衡.
(2)用調(diào)平的天平測(cè)出一袋牛奶的總質(zhì)量為209.6g,喝完牛奶后用天平測(cè)出空袋子的質(zhì)量,所用砝碼和游碼的位置如圖12所示,則空袋子的質(zhì)量為5.6g;小明觀察到牛奶包裝袋上標(biāo)有“凈含量200mL”字樣,可計(jì)算出牛奶的密度為1.02g/cm3,從上表數(shù)據(jù)可以判斷牛奶摻水含量在30%至40%之間.
(3)小華認(rèn)為小明這種方法測(cè)出的密度值是不準(zhǔn)確的,請(qǐng)寫出一個(gè)導(dǎo)致密度值不準(zhǔn)確的原因:袋子壁會(huì)殘留部分牛奶,測(cè)得空袋子的質(zhì)量偏大,牛奶的質(zhì)量偏。
(4)為了使測(cè)量更準(zhǔn)確,小華給出了改進(jìn)后的測(cè)牛奶密度的方案:
a.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出一杯牛奶的總質(zhì)量m1;
b.把杯內(nèi)的牛奶適量倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)牛奶的體積為V;
c.用天平測(cè)出剩余牛奶和杯子的質(zhì)量m2
請(qǐng)用測(cè)得的物理量寫出計(jì)算牛奶密度的表達(dá)式:ρ牛奶=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$.

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科目: 來源: 題型:填空題

11.小明用如圖所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將木塊放在水平木板上,彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,并使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).這里摩擦力的大小是通過測(cè)出拉力的大小,利用二力平衡的知識(shí)間接測(cè)得的,這屬于物理學(xué)中研究問題的轉(zhuǎn)換法.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明記錄了部分?jǐn)?shù)據(jù),如下表所示:
序號(hào)木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
①分析序號(hào)1、2、3的三組數(shù)據(jù)可知:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān),滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是f=f=0.2F.
②如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號(hào)為1、4、5的三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
(3)整個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中,小明采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是控制變量法.

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10.在“測(cè)定小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中,小超同學(xué)用一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開關(guān)、電壓為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個(gè)標(biāo)有“20Ω 1.5A”的滑動(dòng)變阻器,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.

(1)如果小燈泡的額定功率小于2W,電流表的量程選0~0.6A為宜.
(2)請(qǐng)鉛筆畫線代替導(dǎo)線,按照如圖12甲所示的電路圖,將圖乙的實(shí)物電路連接完整(連線不得交叉).
(3)在實(shí)驗(yàn)中,若電壓表示數(shù)為2V,則燈泡的實(shí)際功率<額定功率(選填“>”、“<”或“=”).

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9.小明在進(jìn)行“測(cè)量小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)臺(tái)上給他提供的器材有1.6V蓄電池、電流表(0-0.6A、0-3A)、電壓表(0-3v、0-15v)、滑動(dòng)變阻器(50Ω、1.5A)、額定電壓為2.5v的小電燈(正常發(fā)光時(shí)的電阻約為7Ω)、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干.

(1)小明在實(shí)驗(yàn)中電流表應(yīng)該選擇0-0.6A的量程.
(2)他連接的實(shí)物電路如圖所示,請(qǐng)你在虛線內(nèi)畫出該電路圖.
(3)閉合開關(guān)前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑片的位置調(diào)到C(填寫“C”或“D”)端.
(4)閉合開關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表指針偏到最右端,產(chǎn)生此故障的原因可能是B
A.小電燈短路   B.小電燈的燈絲斷了
C.電壓表的正、負(fù)接線柱接反
D.變阻器滑片放在了最小阻值處
(5)排除故障后閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)為2.2V,若他想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(6)小電燈的額定功率為0.9W.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V2.02.52.8
電流I/A0.300.360.38

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8.某同學(xué)做“測(cè)量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)中,所用電源電壓恒為4V,小燈泡的螺旋套上標(biāo)有“2.5V”字樣

(1)在檢查儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖1所示,則他接下來的操作是電流表調(diào)零.
(2)請(qǐng)你根據(jù)圖2電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖3中未完成的電路連接好.要求:滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),連入電路的阻值變小,導(dǎo)線不能交叉.
(3)檢查儀器和電路無誤后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)調(diào)動(dòng)變阻器片到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖4所示,現(xiàn)要測(cè)定小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片適當(dāng)?shù)叵蜃螅ㄟx填“左”或“右”)移動(dòng),同時(shí)眼睛應(yīng)觀察電壓表的示數(shù),使其示數(shù)為2.5V時(shí),小燈泡正常發(fā)光.
(4)改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多次測(cè)量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出了如圖5所示的小燈泡的電流隨電壓變化的關(guān)系圖象.
由此可知,小燈泡的額定功率為0.625W;小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大而增大(選填“增大”、“不變”或“減小”),燈絲電阻發(fā)生變化的本質(zhì)是金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度升高而增大.

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科目: 來源: 題型:填空題

7.甲、乙兩名同學(xué)在相距1000m的跑道兩端同時(shí)相向起跑,甲的平均速度是6m/s,經(jīng)過100s后與乙相遇,那么乙的平均速度是4m/s,相遇時(shí)甲跑過的路程是600m,乙跑過的路程是400m.

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.用一把尺子測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,一般要測(cè)量三次或更多次.這樣做的目的是(  )
A.避免由于觀察時(shí)視線傾斜而產(chǎn)生的誤差
B.減小由于估測(cè)而產(chǎn)生的誤差
C.避免由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差
D.避免測(cè)量中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤

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科目: 來源: 題型:填空題

5.0℃的水與0℃的冰相比較,水的溫度等于冰的溫度.

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科目: 來源: 題型:填空題

4.溫度是表示物體冷熱程度的物理量.測(cè)量物體溫度的工具叫溫度計(jì).

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3.2008年5月12日,我國(guó)四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震,造成很大災(zāi)難.全國(guó)人民全力投入抗災(zāi)搶險(xiǎn).在搶救傷病員的過程中,醫(yī)務(wù)人員需要隨時(shí)看護(hù)患者,臨時(shí)使用的一種呼喚電路元件如圖所示(注意:有多少?gòu)埓簿桶赐瑯咏臃ㄑb多少盞電燈,圖中只畫出了兩盞),患者只要按床頭開關(guān),他們就知道誰(shuí)呼喚.請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)電路(你可以只研究沒有兩人同時(shí)按開關(guān)的情況).

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