18．畫出圖中的動力臂和阻力臂．

17．使用杠桿時，當(dāng)L₁＞L₂時，F(xiàn)₁＜F₂，此杠桿為省力杠桿，其特點是：省力，但費距離；當(dāng)L₁=L₂時，F(xiàn)₁=F₂，此杠桿稱為等臂杠桿，例如天平（或蹺蹺板）就是這種杠桿．

16．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	機械效率越高，越省時間
	B．	機械效率越高，功率越大
	C．	機械效率越高，越省力
	D．	機械效率越高，有用功占總功的比例越大

15．下列關(guān)于杠桿的幾種說法中正確的是（　�。�

	A．	杠桿可以是直的，也可以是彎的
	B．	杠桿的支點一定在杠桿中心
	C．	杠桿只有靜止在水平位置時才處于平衡狀態(tài)
	D．	動力臂是支點到動力作用點的距離

14．下列等式中不正確的是（　�。�

	A．	1瓦特=1伏特×1安培		B．	1度電=1kW•h=3.6×106J
	C．	1瓦特=1焦耳/1秒		D．	1焦耳=（1伏特×1安培）/1秒

13．指出下列過程中的能量轉(zhuǎn)化：
（1）水力發(fā)電機械能轉(zhuǎn)化為電能；
（2）光合作用光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（3）電爐發(fā)熱電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；
（4）摩擦生熱機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；
（5）氣體膨脹做功內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；
（6）燃料燃燒化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；
（7）電動機通電后轉(zhuǎn)動起來電能轉(zhuǎn)化為機械能；
（8）對蓄電池充電電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

12．如圖，在用光具座做研究凸透鏡成像規(guī)律實驗時，保持凸透鏡位置不變，先后把凸透鏡放在a、b、c、d各點，并分別調(diào)整光屏的位置，則：燭焰放在a處時，屏上出現(xiàn)的像最�。疇T焰放在c處時，屏上出現(xiàn)清晰的像，屏距凸透鏡最遠．燭焰放在d處時，屏上不會出現(xiàn)蠟燭的像．

11．（1）將一束平行光射向凸透鏡，得到如圖所示的光路圖．則該透鏡的焦距為10cm．
（2）將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度．
（3）按要求進行觀察和測量，并將觀測情況記錄在表中．

實驗序號	物距μ/cm	像距v/cm	像的性質(zhì)
1	30	15	倒立、縮小的實像
2	25	16.7
3	20	20	倒立、等大的實像
4	15		倒立、放大的實像
5	5	/	正立、放大的虛像

①上表中實驗序號2中像的性質(zhì)為倒立、放大、實像，實驗序號4中像距為30cm．
②分析表中數(shù)據(jù)：當(dāng)燭焰從遠處向透鏡靠近時，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向遠離（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動．

10．探究實驗：聲音怎樣向遠處傳播
（1）提出問題：聲怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠處？
（2）猜想和假設(shè)：聲要傳播出去，可能需要什么東西來作媒介
（3）設(shè)計并進行實驗：
①老師講課學(xué)生能聽到．說明：空氣能傳播聲音．
②用塑料袋包好正在發(fā)聲的電鈴，放入水中，我們能聽到鈴聲．說明：液體能傳播聲音．
③把兩張課桌緊挨在一起，一個同學(xué)輕敲桌面，另一個同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，能夠很清晰地聽到聲音．說明：固體能傳播聲音．
④正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鈴聲越來越弱，直到聽不見．說明：真空不能傳播聲音．
（5）實驗結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)．真空不能傳聲．

9．關(guān)于密度的概念下列說法正確的是（　�。�

	A．	同一種物質(zhì)它的密度跟其質(zhì)量成正比，跟其體積成反比
	B．	把一鐵塊壓成鐵片，它們的密度就小了
	C．	質(zhì)量相等的兩種物質(zhì)，密度大的體積也大
	D．	一種固體和一種液體，它們的質(zhì)量相等，體積相等，則它們的密度也相等