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科目： 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

用手輕壓在喉嚨處發(fā)聲，說(shuō)說(shuō)你的手有什么感覺(jué)？這種感覺(jué)說(shuō)明了什么？

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科目： 來(lái)源：吉林省月考題 題型：填空題

聲音是由發(fā)聲體的 _________ 而產(chǎn)生的，我們能區(qū)分長(zhǎng)笛和鋼琴的聲音，是因?yàn)閮烧叩?U> _________ 不同。

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科目： 來(lái)源：吉林省月考題 題型：填空題

同學(xué)們上音樂(lè)課時(shí)，優(yōu)美的琴聲來(lái)自 _________ ，悠揚(yáng)的歌聲傳得很遠(yuǎn)是通過(guò) _________ 傳播的。

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：填空題

“南三聽(tīng)濤”是湛江八景之一，瀕臨浩瀚的南海，天水相連，濤聲喧嘩，巨浪排峰。聲音是由物體的____產(chǎn)生的，濤聲是通過(guò)____傳到人耳的。

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

各小組中兩人一組，一人將橡皮筋拉長(zhǎng)拉緊，另一人用手撥動(dòng)橡皮筋。
觀察橡皮筋，思考下列問(wèn)題：
(1)能聽(tīng)到什么？同時(shí)注意觀察此時(shí)橡皮筋處于什么狀態(tài)？
(2)當(dāng)振動(dòng)停止的時(shí)候，還能聽(tīng)到聲音嗎？

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

用刻度尺做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，使其三分之二伸出桌邊，一手將其另三分之一緊壓在桌邊上，另一手撥動(dòng)伸出端。觀察尺子，思考下列問(wèn)題：
(1)能聽(tīng)到什么？此時(shí)的尺子處于什么狀態(tài)？
(2)當(dāng)振動(dòng)停止的時(shí)候，還能聽(tīng)到聲音嗎？

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的輕質(zhì)小球，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明什么問(wèn)題？這種研究問(wèn)題的方法，今后還經(jīng)常用到，能不能?chē)L試給它起個(gè)名字？總結(jié)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：____________________________________________