為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：____________________________________。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：_________________________________。

關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是

小偉所在的實(shí)踐活動小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對聲音進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起了水花。
實(shí)驗(yàn)二：用細(xì)線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置于燒瓶中，輕輕搖一搖燒瓶，會聽到清晰的“叮噹” 聲，然后取下軟木塞，將點(diǎn)燃酒精的棉球放入瓶中，待 火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子中的 響聲比原來小的多。
實(shí)驗(yàn)三：把自行車支起來，一只手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車后 輪的輻條中．（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中） 先慢慢轉(zhuǎn)，這時可以聽到紙片的“軋軋”聲；再加快轉(zhuǎn)速，紙片發(fā)出的聲調(diào)就會變高；當(dāng)轉(zhuǎn)速達(dá)到一定程度時，紙片就會尖叫起來了．
以上三個實(shí)驗(yàn)中，能表明發(fā)聲體在振動的實(shí)驗(yàn)是_______________，另外兩個實(shí)驗(yàn)分別表明_________________________。

有關(guān)聲音下列說法正確的是

運(yùn)動會上，助威的鼓聲此起彼伏。鼓聲是由鼓面_______產(chǎn)生的，是通過_______傳到觀眾耳中的。

南音以其獨(dú)特的民族風(fēng)格和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，被譽(yù)為中華藝術(shù)瑰寶，在閩南民間廣泛流傳。它的主奏樂器琵琶（南琶），彈奏時那纏綿深沉的琴聲是靠琴弦__________產(chǎn)生的；琴聲是通過__________傳到人耳的。

聲音是由物體_______產(chǎn)生的；聲音在15℃的空氣中傳播速度是________m/s；聲音的傳播需要_______。

2008年5月12日我國汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級的大地震。給人民群眾造成了重大損失。因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的聲波屬于________(填“次聲波”或“超聲波”)，所以地震前人們并沒有感知到。倒塌房屋中的一些被困人員。通過敲擊物體使其_________發(fā)出聲音，被及時獲救。

敲響的音叉接觸水面能激起水花，說明聲音是由于物體的_________產(chǎn)生的；上課時老師的講話聲是通過________傳來的。

聲音是由物體_______ 產(chǎn)生的，聲音__________（選填“能”、“不能”）在真空中傳播。