8．如圖所示A，B，C三個(gè)容器中分別裝有鹽水、清水和酒精，容器底部受到的壓強(qiáng)分別為P_A，P_B，P_C，則（　�。�

A．

PA=PB=PC

B．

PA＜PB＜PC

C．

PA＞PB＞PC

D．

無(wú)法確定

7．2008年2月，我國(guó)南方許多地區(qū)遭遇了嚴(yán)重的雪災(zāi)，人們采取了許多防滑措施．下列各項(xiàng)中不是通過(guò)增加接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦的是（　�。�

	A．	在汽車輪胎上裝上防滑鏈		B．	在結(jié)冰的路面上鋪上稻草
	C．	騎自行車時(shí)在車上安放些重物		D．	行走時(shí)穿上底面花紋深的鞋

6．某實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)物理興趣小組的同學(xué)在研究“沙子和水誰(shuí)的吸熱本領(lǐng)大”時(shí)，選用了兩只完全相同的酒精燈分別給質(zhì)量都是200g的沙子和水加熱．他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖所示．已知酒精的熱值是3.0×10⁷J/kg，水的比熱容是4.2×10³J/（kg•℃）．請(qǐng)問(wèn)：
（1）圖中a圖和b圖哪個(gè)是沙子吸熱升溫的圖象？
（2）加熱滿2min時(shí)，水吸收了多少熱量？
（3）試求出沙子的比熱容．

5．學(xué)習(xí)了功的知識(shí)后，小章和小萍同學(xué)就“人們?yōu)槭裁匆�使用�?jiǎn)單機(jī)械”進(jìn)行了討論．她們想：使用機(jī)械有時(shí)可以省力，有時(shí)能夠省距離，那么使用機(jī)械可不可以省功呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，她們?nèi)��?wèn)老師，老師卻給她們提供了一根細(xì)線、一段繩子、刻度尺及動(dòng)滑輪、鐵塊、鐵架臺(tái)各一只，要她們自己去驗(yàn)證，以下是她們的探究過(guò)程，請(qǐng)幫助她們完成下面的填空．
（1）他們發(fā)現(xiàn)老師少給了她們一樣器材，并再問(wèn)老師要了來(lái)，這件器材是彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）她們用細(xì)線系住鐵塊，并用向老師要來(lái)的器材測(cè)出鐵塊的重力．
（3）用手直接將鐵塊豎直向上勻速提升20cm，這次對(duì)鐵塊所做的功是W₁．
（4）再利用動(dòng)滑輪將這個(gè)鐵塊也豎直向上勻速提升20cm，測(cè)出這時(shí)繩子自由端的拉力是1.5N．那么這次拉力所做的功W₂=0.6J．
（5）經(jīng)過(guò)比較，她們發(fā)現(xiàn)W₂＞W(wǎng)₁，請(qǐng)你和她們一起分析造成W₂＞W(wǎng)₁的一種可能的原因是必須克服動(dòng)滑輪重及摩擦力做一些額外功．
（6）她們將所得到結(jié)論告訴老師向老師求證，老師告訴她們，只要方法正確，無(wú)論用哪做的功大于直接用手對(duì)物體做的功，即使用任何機(jī)械都不能省功（填“能”或“不能”）．

4．小華為了探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)甲：質(zhì)量相同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示．
實(shí)驗(yàn)乙：質(zhì)量不同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示．
（1）要探究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用甲圖．（填“甲”、“乙”）
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是動(dòng)能大小與物體的速度和質(zhì)量有關(guān)，速度越大、質(zhì)量越大，動(dòng)能就越大．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，利用木塊被碰撞后移動(dòng)的距離來(lái)比較物體的動(dòng)能大小，下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的有②．（填編號(hào)）
①認(rèn)識(shí)電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類比
②用紅墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)分子是運(yùn)動(dòng)的．

3．在圖中用線代表繩子，將兩個(gè)滑輪連成省力的滑輪組，人用力往下拉繩使重物升起．

2．如圖是電路元件的實(shí)物連接圖，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙對(duì)應(yīng)題的方框內(nèi)畫出電路圖．

1．將學(xué)校實(shí)驗(yàn)室常用的電壓表接入電路時(shí)，應(yīng)先用大量程試觸，若電壓表示數(shù)小于3V時(shí)，再改用電壓表的小量程．測(cè)電壓時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏，原因是電壓表的正負(fù)接線柱接反了．

20．（1）圖甲是樓梯照明燈的模擬電路．它的要求是，在樓梯的上下兩端都能對(duì)燈進(jìn)行控制．請(qǐng)?jiān)趫D上補(bǔ)畫連接導(dǎo)線，使之符合這一要求．
（2）根據(jù)圖乙所示的實(shí)物連接圖，在右側(cè)方框處畫出電路圖．

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一種電流表，其零刻度不在表盤的最左端．當(dāng)導(dǎo)線a、b 分別與標(biāo)有“一”和“3”的接線柱相連時(shí)，電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示．此時(shí)，電流是從導(dǎo)線a（填“a”或“b”）流入電流表，其示數(shù)是0.4A．為了增大指針的偏轉(zhuǎn)角度從而減小讀數(shù)誤差，應(yīng)將導(dǎo)線a與標(biāo)有“0.6”的接線柱相連，b與標(biāo)有“-”的接線柱相連．