1．某同學做做“探究影響擺球擺動周期的因素”的實驗時，用圖所示的甲、乙、丙、丁4個單擺做了4次實驗，并將實驗結果記錄在下表中，已知：擺線長L₁＞L₂，擺球質量m₁＞m₂，擺角θ＞α．

	周期/s
甲	1.2
乙	1.2
丙	1.0
丁	1.2

（1）分析比較甲、乙兩次實驗，可得初步結論：當擺線長和擺角相同時，擺動周期與擺球質量無關（選填“有關”或“無關”）．
（2）分析甲和丁兩次實驗，可得出的初步結論：當擺長和擺球質量相同時，擺動的周期與擺幅無關．
（3）利用丙和丁兩次實驗，可探究擺動周期和擺長的關系，并得到的結論是：擺動周期與擺長有關．

20．如圖1所示，用手向右拉動小車，其下端的紙帶穿過打點計時器，小車兩次拉動紙帶沿水平方向運動，打出的紙帶分別如圖2（a）、（b）所示．

（1）已知打點計時器每秒鐘振動50次，那么每打兩個點的時間間隔為0.02秒．紙帶（a）中的A、B兩點的時間間隔為0.2秒．紙帶（b）中的C、D兩點的時間間隔為0.1秒．
（2）兩次拉動小車，b紙帶對應的那一次拉得較快些（選填“a”、“b”）．

18．一輛汽車朝一座大山開去，在某處汽車鳴笛后司機繼續(xù)向前開去，經過6秒后司機聽到回聲．已知汽車的速度大小是10米/秒，聲速為340米/秒，則汽車鳴笛處與大山的距離是多少米？

17．使用托盤天平測質量時應當注意：
（1）把天平平放在水平桌面上，將游碼移到標尺的左端零刻度處；
（2）調節(jié)天平兩端的平衡螺母使橫梁平衡； 調節(jié)時，若天平的指針偏向分盤中央的左方（如圖所示），應將平衡螺母向右邊調．
（3）把被測物體放在左盤里，在右盤里加減砝碼，直到天平橫梁恢復平衡．

16．一名學生在測量過程中忘了寫單位，請給他補完整：一張普通紙的厚度約60μm；活動鉛筆芯直徑是O.07cm，人正常走路的一步長約70cm．一個中學生的身高為1.65m，1節(jié)課的時間是40min，一包牛奶的體積是250ml，它的質量約為245g．

15．把一塊橡皮泥分別捏成形狀不同的圓柱體、球體和長方體，先后將不同形狀的橡皮泥浸沒在水中，橡皮泥受到的浮力一樣大（填“圓柱體大”、“球體大”、“長方體大”或“一樣大”）．再將同一塊橡皮泥浸沒在水中的不同深度，則橡皮泥受到的浮力不變．（填“變大”、“變小”、“不變”或“無法判斷”）

14．兩個鐵塊的質量之比為4：1，升高的溫度之比是1：2，吸收的熱量之比為2：1．

13．閱讀下列語句，將問題答案的序號填寫到對應的橫線上．
A．小華和小明中午赤腳在海邊玩耍，覺得沙子很燙．
B．小華和小明跳到海水里游泳，感到海水比沙子涼很多．
C．小華對小明說，為什么海水會比沙子涼很多？
D．小明說，可能是海水的溫度比沙子低．
E．傍晚他們又來到海邊，仔細測量沙子和海水的溫度，發(fā)現(xiàn)沙子比海水涼．
F．小明說，為什么中午海水比沙子涼，傍晚沙子卻比海水涼？
G．小華說，可能是海水和沙子吸（放）熱的本領不一樣．
H．①小華和小明取同樣質量的海水和沙子，②在相同的條件下分別用酒精燈加熱，③記下相同時間內海水和沙子分別升高的溫度值；④移去酒精燈，再記下相同時間內降低的溫度值．
I．小華和小明在筆記本上寫道：實驗數(shù)據表明，海水吸（放）熱的本領比沙子強．
上述語句中，
（1）屬于體驗的有ABE；
（2）屬于提出問題的有CF；
（3）屬于假設的有DG； 
（4）屬于描述實驗過程的有H； 
（5）屬于結論的有I．
（6）假設在語句③中，海水和沙子升高的溫度值分別是△T和4△T，結合實驗結論，可以推導出同樣質量的兩種物質，吸收相同的熱量后，物質吸熱本領越強，其溫度的改變量越小 （填“越大”或“越小”）．

12．如圖所示，要使兩個燈泡串聯(lián)并且能發(fā)光，那么A是電壓表，B是電流表，C是電壓．