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科目： 來源：期中題 題型：填空題

__________、__________、__________稱為聲音的三要素。

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科目： 來源：期末題 題型：探究題

有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b高度和截面積都相同；b、c等高，b的截面積小于c的截面積，c、d截面積相同，筒內(nèi)裝有如圖所示的水。李華等同學(xué)對有關(guān)發(fā)聲現(xiàn)象進行了探究：
（1）當(dāng)用嘴對著四個筒口吹氣時，都能發(fā)出聲音，這主要是由_________振動而產(chǎn)生的。觀察發(fā)現(xiàn)，吹響a的音調(diào)比b高，說明在發(fā)聲體粗細相同時，發(fā)聲體長度越_________（長/短），振動越快。
（2）吹b、c產(chǎn)生聲音時，發(fā)現(xiàn)b的音調(diào)比c高，說明在發(fā)聲體長度相同時，發(fā)聲體越_________（粗/細），振動越快。
（3）根據(jù)以上研究成果可知，吹c、d發(fā)出聲音的音調(diào)高低關(guān)系應(yīng)是：_________（c高/ d高/一樣高）。
（4）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，但人眼無法觀察到本實驗中發(fā)聲體的振動。李華馬上設(shè)想用“轉(zhuǎn)換法”顯示振動情況，他的做法是：___________________________。
（5）用敲擊的辦法也能使玻璃筒發(fā)聲，敲擊a和b時，a的音調(diào)比b_________（高/低）。

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科目： 來源：湖北省中考真題 題型：單選題

家住三樓的王琴早上醒來，聽到同學(xué)李娟在樓下喊她一起上學(xué)，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的解釋，錯誤的是

[     ]
A．王琴能聽到樓下的叫喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播
B．李娟的叫喊聲很大，說明她的音調(diào)高
C．王琴從叫喊聲中聽出是李娟，她是根據(jù)聲音的音色來判斷的
D．王琴的媽媽提醒她下樓時腳步要輕些，這是為了減弱噪聲

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

下列四個句子：
①這首歌調(diào)太高，我唱不上去；
②引吭高歌；
③她是唱高音的；
④請勿高聲喧嘩，其中“高”字指的是音調(diào)的是   
[     ]
A．①②      
B．②④    
C．①③    
D．③④

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

不看電視畫面，我們就能從聲音判斷出是朱軍還是李詠，是因為他們的_______不同；周濤的聲音比李詠的聲音尖細，是因為周濤的______高。

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科目： 來源：同步題 題型：問答題

俗語說“震耳欲聾”“聲音刺耳”“聞其聲知其人”，分別反映聲音的哪種特征？

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科目： 來源：同步題 題型：實驗題

在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：    
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；    
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；    
猜想三；琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。    
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列4種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率．于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
(1)為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為_________、_________的琴弦進行實驗；   
(2)為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為_________、_________的琴弦進行實驗；    
(3)為了驗證猜想三，D材料的橫截面積應(yīng)為_________mm2．

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科目： 來源：專項題 題型：單選題

要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法是  
[     ]
A．放松琴弦              
B．拉緊琴弦    
C．增加部分弦線的長度    
D．換些粗弦

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科目： 來源：專項題 題型：填空題

一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音，則________的音調(diào)高，  ________的響度大

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

老牛的叫聲和蚊子飛行時發(fā)出的聲音相比較，老牛的音調(diào)_______，蚊子的音調(diào)_________；老牛的響度_________，蚊子的響度_________．

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同步練習(xí)冊答案