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科目: 來源:同步題 題型:單選題

聲音音調(diào)的高低決定于
[     ]
A. 聲音的傳播速度  
B.發(fā)聲體的振動(dòng)幅度  
C.物體的振動(dòng)頻率  
D.與以上三種因素均有關(guān)

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科目: 來源:同步題 題型:填空題

小王嘗試復(fù)讀機(jī)各個(gè)功能的按鍵的作用,當(dāng)正常播放時(shí),聽到“女士”清脆的朗讀聲;當(dāng)慢速播放時(shí),聽到“老翁”低沉的朗讀聲,音調(diào)變低的原因是播放速度變慢時(shí),喇叭發(fā)聲的紙盒振動(dòng)___  (填“變快”或“變慢”),聲音的__  _變低,當(dāng)按快進(jìn)鍵播放時(shí),聲調(diào)        。

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科目: 來源:北京市期末題 題型:單選題

下列關(guān)于聲音的說法中正確的是
[     ]

A. 聲音的傳播不需要介質(zhì) 
B. 聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度相同 
C. 聲源振動(dòng)的越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高 
D. 樂音的音調(diào)若相同,其音色一定相同

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科目: 來源:同步題 題型:探究題

在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究,經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:    
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。    
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)。        
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為          、_       、_      、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為                _ 、 _      、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗(yàn)證猜想三,必須知道該項(xiàng)內(nèi)容,請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù):
(2)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是:                                                         
(3)實(shí)驗(yàn)中,采用的研究方法是:                                                        

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

往暖水瓶里灌開水的過程中,我們不容易看到保溫瓶中的水是否已滿,但聽聲音就能判斷瓶中水位的高低,這是因?yàn)?/div>
[     ]
A.隨著水位的升高,瓶?jī)?nèi)空氣柱越來越短,振動(dòng)的頻率加快,音調(diào)逐漸升高  
B.隨著水位的升高,瓶?jī)?nèi)水振動(dòng)的振幅增大,響度變大的緣故  
C.灌水過程中,音調(diào)保持不變,響度越來越大  
D.灌水過程中,音調(diào)保持不變,響度越來越小

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科目: 來源:同步題 題型:填空題

如圖所示,在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪。當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí),用紙片分別接觸齒輪,使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是___________(選填“上面”“中間”或“下面”)的齒輪。

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

如圖是三種聲的波形,以下是根據(jù)這三種波形圖得出的信息,請(qǐng)判斷哪種信息正確

不同樂器發(fā)聲的波形圖
[     ]
A.它們的音調(diào)相同  
B.它們的振幅相同  
C.它們的音色相同  
D.它們是由相同樂器發(fā)出的聲波形圖

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科目: 來源:同步題 題型:探究題

某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的頻率高低與哪些因素有關(guān),他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示,具體數(shù)據(jù)如下表:
(1)用同樣的力撥動(dòng)鋼絲甲和乙,發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)鋼絲時(shí)          的音調(diào)高,由此可以得出的結(jié)論是:在弦的松緊程度、長(zhǎng)度相同時(shí),振動(dòng)的頻率高低與弦的         有關(guān)。  
(2)為了探究發(fā)聲體振動(dòng)頻率高低與弦的長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí),他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動(dòng)                    鋼絲。  
(3)先后用同樣大小的力撥動(dòng)鋼絲丙和丁,可以得出的結(jié)論是:                                              

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

如圖所示是一把小提琴,要使小提琴發(fā)出的聲音聽起來音調(diào)高些,應(yīng)采取的措施是
[     ]
A.調(diào)緊琴弦      
B.調(diào)松琴弦  
C.換用粗弦      
D.增加部分弦線的長(zhǎng)度

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科目: 來源:期末題 題型:填空題

如圖所示,在探究決定音調(diào)高低的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度增加時(shí),鋼尺的振動(dòng)將變        (填“慢”或“快”),所以聽到的音調(diào)將變        (填“低”或“高”);保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變,用更大的力撥動(dòng)鋼尺時(shí),鋼尺的響度變        (填 “大”或“小”)。

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