19．小敏做“探究動能大小與哪些因素有關”的實驗，所用的實驗裝置如圖所示，A為小球，B為木塊．小敏共做了三次實驗，記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示．

次數(shù)	小球的 質量m	小球下落 的高度h	小球到達底端的速度v	木塊移動的 距離s/cm	小球的 動能Ek
1	大	ho	v0	60.8	大
2	中	ho	v0	48.2	中
3	小	ho	v0	24.5	小

（1）根據(jù)表格中的信息，可以得出的探究結論是：小球速度一定時，質量越大，動能越大．
（2）若在剛開始做實驗時發(fā)現(xiàn)木塊運動到了長木板的末端之外．在不更換實驗器材的條件下，解決的辦法是：適當降低鐵球釋放的高度．
（3）實驗中，小球碰撞木塊后繼續(xù)向前運動，木塊在水平木板上滑動一段距離后停下，設碰撞后木塊獲得的動能為E_o，木塊克服摩擦力所做的功為W，則E_o=W（選填“＞”、“＜”或“=”）．

18．某小組同學將甲、乙兩個不同規(guī)格的小燈按圖A所示接在可調節(jié)電壓的電源兩端，閉合電鍵，發(fā)現(xiàn)甲燈比乙燈亮；接著，又將它們按圖B所示連接，閉合電鍵，卻發(fā)現(xiàn)乙燈比甲燈亮．為了探究燈泡發(fā)光時的亮度與哪些因素有關，他們分別測出兩次實驗中每個小燈的電流、電壓值，并記錄小燈的亮暗程度（用*表示，*越多表示燈越亮，*數(shù)相等表示小燈亮暗程度相同），實驗數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示．
 表一

小燈	電壓/伏	電流/安	亮暗程度
甲	2	0.18	***
乙	1	0.18	*

表二

小燈	電壓/伏	電流/安	亮暗程度
甲	1.5	0.16	**
乙	1.5	0.24	***

①對上述電路和表格進行比較、分析，可得出表一中的實驗數(shù)據(jù)是該小組同學根據(jù)圖A（選填“A”或“B”）所示的電路圖進行實驗測得的．
②分析表一中的實驗數(shù)據(jù)及相關現(xiàn)象，可以得出：通過的電流相等時，兩端電壓越大，小燈越亮．
③分析表二中的實驗數(shù)據(jù)及相關現(xiàn)象，可以得出：兩端電壓相等時，通過的電流越大，小燈越亮．
④為了進一步探究，他們又選用丙和丁兩個小燈重復上述實驗，實驗數(shù)據(jù)分別如表三、表四所示．
表三

小燈	電壓/伏	電流/安	亮暗程度
丙	1.2	0.2	**
丁	1.8	0.2	***

表四

小燈	電壓/伏	電流/安	亮暗程度
丙	2.5	0.32	*****
丁	2.5	0.24	****

請綜合分析、比較以上四個表中的實驗數(shù)據(jù)及相關現(xiàn)象，還可以得出：
（a）當小燈兩端的電壓與通過它的電流乘積相等時，小燈的亮暗程度相同；
（b）小燈兩端的電壓與通過它的電流乘積越大，小燈越亮．
⑤由以上結論可以得出：小燈的亮暗程度是由小燈發(fā)光時的電壓與電流的乘積決定的．

17．請利用如圖所示的器材，測量出小鐵塊浸沒在水中時所受浮力的大�。�
（1）需要的器材：量筒、細線、金屬塊、燒杯和水；
（2）簡述操作方法：①在量筒內加適量的水，讀出示數(shù)V₁，
②用細線拴住金屬塊浸沒在量筒內的水中，讀出示數(shù)V₂；
（3）計算浮力的最終表達式：F_浮=ρ_水（V₂-V₁）g．

16．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向右調（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測出力臂．多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．

次數(shù)	F1/N	l1/cm	F2/N	l2/cm
1	1	10	2	5
2	2	10	1	20
3	2	15	3	10

實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是：便于測量力臂的長；多次實驗的目的是：得出杠桿平衡的普遍規(guī)律．
（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：F₁L₁=F₂L₂．
（4）小紅將圖乙中杠桿兩側的鉤碼各取下一個，杠桿會右側下降（選填“右側下降”或“左側下降”）．

15．九年一班的同學們在做“探究電流跟電壓的關系”的實驗，老師提供的器材有：電池組（電壓為3V）、電流表、電壓表、滑動變阻器、定值電阻、開關各一個、導線若干，請你幫他們完成下列內容：
（1）請在虛線框內畫出電路圖，用筆畫線代替導線完成如圖電路連接．

（2）某次實驗，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示，電流表的示數(shù)為0.3A，所選定值電阻的阻值為8Ω．

14．從高空下落的物體，速度越來越大，所受空氣阻力也會隨速度的增大而增大，因此物體下落一段距離后將以某一速度作勻速運動，通常把這個速度稱為收尾速度．研究發(fā)現(xiàn)，相同環(huán)境條件下，空氣對不同材質的球形物體的阻力大小與球的半徑和速度都有關系．下表為某次研究的實驗數(shù)據(jù)：

小球編號	1	2	3	4
小球質量（×10-2kg）	2	5	45	40
小球半徑（×10-3m）	0.5	0.5	1.5	2
小球的收尾速度m/s	16	40	40	20

（1）小明通過比較1、2號小球得出結論：相同半徑的小球，所受空氣阻力與收尾速度成正比．
（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，編號為2，3的小球在達到收尾速度時所受空氣阻力之比為1：9．
（3）仔細分析、比較表格中的數(shù)據(jù)，請你在表格的空格處填上準確的數(shù)據(jù)．
（4）某同學用上述實驗中的小球來探究“物體動能大小與物體質量大小的關系”，所用的實驗裝置如圖所示．A為小球，B為木塊．實驗數(shù)據(jù)如表：

次數(shù)	小球的質量m	小球下落的高度h	小球到達底端的速度v	木塊移動的距離s/cm
1	大	h0	v0	60.8
2	中	h0	v0	48.2
3	小	h0	v0	24.5

（a）該實驗的探究結論是：當速度一定時，質量越大小球具有的動能越大．
（b）如果第1次實驗中，木塊運動到了長木板的末端之外．在不更換實驗器材的條件下，解決的辦法是：降低小球下落的高度．如果用圓柱體代替小球做該實驗，其好處之一是：可讓木塊沿著與木板平行的方向運動．

13．為了探究導體電阻與長度的關系，小強把一根較長的鎳鉻合金線AB組裝成如圖所示的電路，E、F是電夾．

（1）電路中，R₀的作用是保護電路．
（2）將電夾E夾在A點位置不變，電夾F分別夾在m、n、o、p和B點時，改變了合金線接入電路的長度，此時通過觀察電流表示數(shù)的變化可以間接地反映出接入電路中電阻的大小變化．
（3）利用圖中的器材，還可以探究導體電阻與橫截面積（填“材料”或“橫截面積”）的關系．
（4）小畢將圖中連接電流表的兩根導線分別連接在一個電壓表的正、負接線柱上，電壓表不能（填“能”或“不能”）代替電流表在第（2）步驟中的作用．

12．（1）小云用礦泉水瓶做實驗，如圖1所示．將兩瓶相同的礦泉水如圖1中A、B所示放置，驗證的是壓力的作用效果與受力面積的關系．
（2）如圖2所示是探究“阿基米德原理”是實驗，先分別測出木塊和小桶的重如圖2中的甲、乙；接著
①將木塊輕輕放入盛滿水的溢水杯中，如圖2中丙所示，木塊A受的浮力為3N；因為木塊漂浮，浮力等于物體的重．
②比較圖2中乙、丁可知，木塊排開水的重力為3N，由此可得出的結論是：木塊受到浮力的大小等于排開液體受到的重力．

11．在測定小燈泡的額定功率的實驗中，有器材：額定電壓2.5V，電阻約為10Ω的小燈泡一只，量程為0-3V的電壓表一個，滑動變阻器一個，電源電壓3V，導線若干，另可供選擇的電流表有：
A．量程為0-100mA的電流表；
B．量程為0-0.6A的電流表；
C．量程為0-3A的電流表．
（1）為保證測量比較準確，電流表應選B．（填字母）
（2）如圖甲所示已連接了部分電路，請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整．
（3）連接電路后，閉合開關前滑動變阻器的滑片應移至A端（填“A”或“B”），若閉合開關后，發(fā)現(xiàn)不管怎么調節(jié)滑動變阻器，燈泡亮度始終不變，并且很暗，則產(chǎn)生此故障的原因可能是變阻器的接線都接到下方接線柱．
（4）排除故障后，閉合開關，調節(jié)滑片到某位置時，電壓表的示數(shù)為2V，為了測量小燈泡的額定功率，應該向B（填“A”或“B”）端移動滑片至電壓表示數(shù)為2.5V，若這時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.75W．

10．  在探究“電流與電壓和電阻的關系”的實驗時，實驗室提供的定值電阻由5Ω、10Ω、15Ω三種規(guī)格，小明同學選取5Ω的定值電阻，連接了如圖所示的電路．
（1）經(jīng)檢查，電路元件完好以及各處連接接觸良好，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片，則電流表的示數(shù)將變大，電壓表的示數(shù)將保持不變（選填“變大”、“變小”或“保持不變”）
（2）小明想用如圖所示的電路研究“電流與電壓的關系”．
①但是根據(jù)看到的上述現(xiàn)象，他知道電路的連接存在某些錯誤，請你幫他檢查電路，并在圖中變動盡量少的接線予以改正（在錯誤的連線上打“×”，然后畫出正確的接線）
②糾正錯誤后，閉合開關，移動滑片測出多組電流、電壓值后，小明認為可以進行數(shù)據(jù)分析做出實驗結論了，但是同組的小麗認為應該分別換用10Ω、15Ω電阻，重復上述過程繼續(xù)實驗，你認為她這樣做的好處是避免實驗結論的偶然性，使實驗結論更具有普遍性．
（3）小宇同學用改正后的電路探究“電流與電阻的關系”，他先將5Ω電阻接入電路，檢查滑片處在阻值最大處后，就閉合開關讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中，接著再分別用10Ω、15Ω電阻替換5Ω電阻，重復上述操作．
①你認為小宇在實驗中存在的錯誤是沒有控制電阻兩端的電壓不變
②在上面的實驗條件下，你的改進方法是改變接入電阻的順序，先接入15Ω的電阻，每次更換電阻后，要移動滑片，保持與第一次的電壓相同．