相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源：不詳 題型：問答題

小明要探究聲音的響度和振幅是否有關(guān)．
實驗器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細線等．
操作步驟：
（1）用細線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；
（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較______的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度．
（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較______的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球．可看到小球被音叉彈開一個較大的角度．
結(jié)論：當聲源振動的______比較大時，______較大；反之，則______較�。�
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科目： 來源：不詳 題型：問答題

如圖是課本上的演示實驗，該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的______和______的關(guān)系．
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科目： 來源：不詳 題型：單選題

“響鼓要用重錘敲”，說的是（　�。�
A．鼓面振動加快B．鼓面振動減慢
C．鼓面振幅減小D．鼓面振幅加大

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

將鼓輕敲一下，再重敲一下，兩次敲擊聲音相比發(fā)生的主要變化是（　　）
A．音調(diào)B．響度C．音色D．頻率

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

樓道里掛牌常寫著“慢步輕聲”，“輕聲”是指減小聲帶振動的______。

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科目： 來源：廣西壯族自治區(qū)期中題 題型：單選題

男低音歌唱家大聲獨唱，女高音歌唱家輕聲為他伴唱，則兩位歌唱家的聲音特征分別對應(yīng)   下列哪組波組圖    
[     ]
A.
B.
C.
D.

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科目： 來源：期中題 題型：實驗題

如圖所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥動鋸條，這時鋸條的振幅變__________，其響度變__________，這說明響度與__________有關(guān)。

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科目： 來源：期末題 題型：填空題

敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響跳動越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音響振動越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：                                               。

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

響度跟發(fā)聲體的______有關(guān)系， ________ ，響度越大；________，響度越小，響度還跟_______ 有關(guān)系．

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

擂鼓時，人們用力擂鼓是為了使鼓聲（　�。�
A．響度增大B．音調(diào)升高
C．音色改變D．以上說法都不對

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同步練習(xí)冊答案