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科目: 來源: 題型:填空題

6.物體內(nèi)所有分子由于無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)(或熱運(yùn)動(dòng))而具有的動(dòng)能,以及分子之間分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能,內(nèi)能的單位名稱是焦耳(J).

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科目: 來源: 題型:填空題

5.溫度表示物體的冷熱程度,攝氏度(℃)是生活與生產(chǎn)中常用的溫度單位.人的正常體溫是37℃.

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科目: 來源: 題型:解答題

4.小明同學(xué)在觀察水的沸騰的實(shí)驗(yàn)中:
①觀察沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,圖甲是水在沸騰前的情況;氣泡變小的原因是沸騰前氣泡在上升過程中溫度逐漸降低,一部分水蒸氣又液化成小水珠,所以體積減。
②下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的一組數(shù)據(jù):
時(shí)間/min67891011121314
溫度/℃959697989898969898
從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第12min時(shí)的數(shù)據(jù);此時(shí)水的沸點(diǎn)為98℃;當(dāng)水沸騰時(shí)對(duì)水繼續(xù)加熱,則水的溫度將不變(選填“升高”、“不變”或“降低”).在實(shí)驗(yàn)中可以看到,沸騰時(shí)水發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象,形成大量的氣泡,上升體積變大,到水面破裂,放出氣泡中的水蒸氣,水在沸騰的過程中不斷吸收熱量但溫度不變.
③李剛同學(xué)發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間比其他組要長(zhǎng),其原因可能是:水的質(zhì)量太大;水的初溫太低.(說出兩條)

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科目: 來源: 題型:填空題

3.在橫線上寫出各現(xiàn)象所屬于物態(tài)變化過程的名稱:
①打開冰棍的包裝紙,常常會(huì)看到冰棍冒“白氣”液化;
②植物上的露珠液化;
③冬天,室外冰凍的衣服干了升華;
④早晨有濃霧液化;
⑤冬天,能看到呼出的“白氣”液化;
⑥屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜凝華;
⑦在寒冷的冬夜里,房間門窗玻璃的內(nèi)表面往往結(jié)一層冰花凝華.

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科目: 來源: 題型:填空題

2.物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程稱為熔化;物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程稱為汽化;物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程稱為升華;物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程稱為凝固;物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程稱為液化;物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程稱為凝華.吸熱過程有熔化、升華、汽化;放熱過程有凝固、液化、凝華.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.用溫度計(jì)測(cè)量水溫時(shí)應(yīng)把溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入水中的中間部位,直到液柱不再變化時(shí)再讀數(shù),讀數(shù)時(shí)眼睛的視線要與溫度計(jì)中液面相平.

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科目: 來源: 題型:填空題

20.如圖是幾個(gè)聲音的波形,其中是同一樂器發(fā)出的聲音為a、b,其中音調(diào)最高的聲為a,屬于噪聲的聲音是e.

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.質(zhì)量為5×104mg的物體,可能是下面的哪個(gè)物體的質(zhì)量( 。
A.一個(gè)雞蛋B.一張課桌C.一只雞D.一個(gè)成人

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.要用魚叉叉中水下面的魚、用手電筒的光照亮水面下的魚,魚叉和手電筒各應(yīng)該怎么樣操作( 。
A.魚叉和手電筒都應(yīng)該對(duì)準(zhǔn)眼睛看到的魚
B.魚叉應(yīng)該比眼睛看到的魚的位置稍高的位置刺過去,手電筒的光對(duì)著看到的魚稍低位置照過去
C.魚叉正對(duì)看到的魚的位置刺過去,手電筒的光對(duì)著看到的魚的位置稍低的位置照過去
D.魚叉應(yīng)該比看到的魚的位置稍低的位置刺過去,手電筒的光正對(duì)看到的魚

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.下列各種現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是( 。
A.
水面上“拆斷”的鉛筆
B.
“錯(cuò)位”的鋼筆
C.
岸邊的景物在水中的倒影
D.
彩虹

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同步練習(xí)冊(cè)答案